试卷分析及反思

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1、2015年高考语文试题分析及备考反思2015年高考语文试卷整体稳健，题目选材与问题设置基本沿用了去年的思路。整体框架亲和，对考生来说，没有突兀感，这样较有利于考生在考场上的正常发挥，也能体现出高考改苹的连续性，这种稳健的方式无论是教师还是学生都是比较容易适应的。因此，整体上來讲，去年的亮点在2015年依然保留，但是今年在某些试题上的求新求变仍然值得我们关注。一、试卷整体保持平稳15年高考语文课标卷的总体特征是：形式稳定，适当微调，回归传统，考查素养。试卷总体与去年保持一致，保持了其多年来的固有特征。同时，该试卷也进行了适度的求变。如，现代文阅读

2、的三道选择题均是考查考住的信息筛选比较能力；文言文阅读新增加了对文化常识的考查：诗歌鉴赏考查了岑参的诗歌，在命题上注重和课本的结合，采用了比较鉴赏的试题类型,着重考查來了写景角度、思想悄感、表达作用等几个知识点，冇综合考查的趋势；文学类文本阅读和实川类文本阅读适度做出了调整；语言文字运用在设题上和2014年保持一致，15年全国新课标I卷作文题目是社会现象类材料作文，这种类型的作文是近几年高考作文的一个热点题型。二、试卷稳中求变，全国卷今年虽整体看似平稳，但其中变化Z处不容小觑，以下几处尤其值得注意。(1)社科类文章阅读选取了反映宋代金融领域的一

3、篇文章，着重考查学牛理解文本及筛选信息的能力。和历年的考题相比较，相对稳定，难度适中，有效考查了考牛•深入理解文本的能力。如第3小题。不再局限于对文木内容的梳理，而是进一步向外延展，与口常阅读相关联，去进一步思考阅读屮会遇到的某些问题。(2)文言阅读遵循从正史中选材的命题思路，2015年的文言文选材于《宋史》中的《孙傅传》，但问题设置略有变化，取消了实词的考查，新增文化常识考查这一题型(考纲中已有提及)。以往学习屮，教师认为文化常识是学习屮可以一带而过的内容，有些学生也没有认真学习了解，这次考试预示着今后这部分知识教师需要认真讲解，学生也需要仔

4、细了解体会。这对于传统文化的传承有着积极的意义。(3)诗歌鉴赏题型变化较大，命题走向综合性，笫一问通过与《白雪歌送武判官归京》的比较，着重考查了诗歌在写景手法上的异同，第二问考查学生对于诗词情感的理解，并分析诗旬在文木屮的作用。问法上更加趋于综合性，目的在于引导考生真正读懂诗歌。(4)名句默写降低了难度，该题型继续沿用去年强调考生“理解性记忆”的考查方式。从去年开始，背诵默写一改以往“机械记忆”的考查方式，釆用了根据理解提示进行默写的考查方式，这种考查更能检验出学生是否真正理解所背内容。(5)两篇大阅读依然遵循了二选一的形式，一篇小说，一篇人物

5、传记，难度相当，其中文学类文本阅读选取了李德霞的小说《马兰花》。分别从文木线索、人物形象、情感作用儿个角度进行了考查，这些题型都是学生备考中的常规题型，难度不大。实用类文木阅读选取了朱东润的白传作品，保持近几年的风格，以非连续文木的形式，分别考杏了分析原因、H传特点、归纳概括等能力，和比之下，实用类文本阅读难度稍有增加，考查更加趋向于对文体特征的了解。(6)2015年全国新课标I卷作文题目是社会现象类材料作文。作文命题一改常态，以应用文写作的形式出现，既改变了以往材料作文的命题形式，乂全面考查了考生的写作真实水平，努力践行让每个考生都有话可说，

6、何回归传统的趋势。2015课标卷高考作文在材料上采用了关于“酒驾”的时政性新闻作为命题形式，旨在引导考生关注现实，对于现实问题能做出止确的评判。这种类型的作文是近几年高考作文的一个热点题型，充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感。题冃不会在审题上为难考生，但帖信文体的考杳，可能会让一些学生失分。三、成绩分析及备考反思今年高考语文成绩90分以上共65人，及格率约30%（不包含特长生），文科有效分率基木与去年持平，理科差距较为明显，其屮最高分117分。由于今年特长生返校时间綾晚，成绩相较去年有所降低。再者，今年语文试题的一些变化

7、，给我校原本基础就较为薄弱，语文综合素养较低的同学带来了较大困难，比如诗歌鉴赏和人物传记的阅读等，这些原因部分地导致了今年高分不多，低分较低现象的发生。当然，复习当中的问题也不可回避。基于以上分析，现对2025年高考语文复习备考反思如21.对学生的语文基础认识不足，致使语文教学枪口过高。我们的学生在语文学习上普遍存在的问题是学习主动性不够，学习习惯冇待改进，对时间利用不够充分，对语文学习重视不够，具体表现在基础知识不扎实，理解能力少写作能力普遍较差，课外阅读量少，语言表达不够流畅、精确，书写不够规范等等。2.部分学生对语文学习的重视程度不够。学

8、生在语文学习的吋间投入上，基木上除平时课堂吋间和课外适量的书而作业时间外，主动投入的时间和机会是极其冇限的。在平时，学生可以花儿个小时做数理化，花儿十