农村寄宿制初中管理现状与对策

《农村寄宿制初中管理现状与对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、农村寄宿制初中管理现状与对策一、学生安全管理工作不容乐观，安全隐患较多。“安全不保，谈何教育。”学校是学生求知的场所，是培养人才和教学研究的崇高领地。肩负着传播文明的神圣使命。广大在校师生的安全尤其是生命安全是学校最重要的工作，只有确保师生的安全，才能为教书育人创造良好的环境。1、安全管理制度不完善。学校门卫不等于学校保卫。有些学校把保卫部门作为了安置富余人员的地方。对校园治安保卫工作的重视不够，致使治安管理力量弱化，治安保卫工作起不到前期预防管理的作用，从而造成了校园治安保一卫工作处于被动的局面。2、学校在校舍和设施安全方面存在严重安

2、全隐患，教学设施陈I口、老化，未及时修复或拆除，或在技术上、设计上存在失误、缺陷，设施设置不当或使用了不合格产品，极易形成安全隐患，对学生的安全构成威胁，甚至为事故的发生提供了客观条件。3、安全常识教育缺乏，师生安全意识淡薄，使得学生面对形形色色的突发事件不知所措，遭受了不必要的伤害和损失。4、学校没有安排专人组织路队负责学生离校，组织学生乘坐检验合格的交通工具。另外，现在学生不少是骑自行车或电瓶车上下学，还有一些家长骑三轮电瓶车接送。由于农村经济的发展及公路基础设施建设步伐的加快，农村机动车数量迅速增加。因初中牛判断能力、行为支配能力

3、较弱，以及交通安全意识有限，这必然给初屮生的人身安全带来巨大安全隐患。二、学生心理健康咨询与疏导活动缺失。心理健康教育是对学生的心理发展施加积极的干预和着眼于学生心理疾病的预防。近年来，我国中小学生的心理健康状况不容乐观，有近半数以上的学生存在种种心理问题及问题行为。如厌学、离家出走、与家长老师情绪对立，拒绝接受教育，甚至还出现自杀事件。这些在寄宿制学校学生身上体现的比较明显。中学生正处在身心发展的重要时期，在学习、牛活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。市于大多数父母在外打工，将子女交老人看管，但他们受文化程度、思

4、想观念等因素的限制，理解不了孩子的思想和想法，只是管孩子的吃、住、穿。所以，当学生心中有郁闷时就无法向人倾诉，使得学生产生了许多心理压力和焦虑。而老师也没有进行专业的心理培训，学校也没有专门组织学习心理教育理论，对学生的心理问题无能为力。三、学生饮食缺乏有效的组织和管理，存在影响学生身体健康的隐患。1、学校在学生饮水卫生管理方面存在隐患。水是人体不可缺少的重要生命物质，在校学生的饮水卫生质量直接影响着孩子们的身心健康和牛长发育。而农村初中的饮用水基本上是从地下抽上来的生水，根本不检测、消毒。农村环境卫生太差，地下水很容易受污染，一旦受污

5、染，将会造成群体性疾病事件。2、学生食品管理不严。因资金不足，学校食堂面积小,设施落后陈旧，加工场所简陋，无卫生设施，食堂工作人员安全意识淡薄，卫生知识缺乏，存在着很大的食物中毒隐患。另外，学生从校园里没有卫生许可证的流动摊点或小卖部购买不卫生的食品，再者，学校的超市为了迎合学生的口味，大量出售一些无营养、不卫生但学生喜欢的食品。所有这些都增加了学牛食品安全隐患。以上问题的存在，其原因主要是认识、管理和监督不到位。领导对食堂的饮食、饮用水卫生管理不够重视，有关食品卫生安全的措施得不到落实，不能始终把学校食品卫生安全工作作为重要工作持续抓

6、下去，严重影响学生身体健康，威胁学生生命安全，也严重影响学校正常的教学秩序甚至社会的稳定。四、学生食宿管理存在薄弱环节，有待于进一步提高。学生宿舍是在校学生学习、生活和思想交流的主要场所，是影响学生身心健康成长的重要环境因素。它通过对学生衣食住行等方面的监督、引导、管理，潜移默化地影响学生的外在行为，使学生具有健康的思想，优良的品质和健全的人格。但宿舍管理却存在很多问题。1、规章制度不健全，不能对学生进行有效的管理，致使宿舍管理低效。当前在农村寄宿制宿舍管理上，规章制度建设应该说倍受重视。但是也存在不足与漏洞。有的制度不到位，不完整，无

7、保障约束措施，制度的可执行性差，内容过空，形同虚设。而月.很多制度在内容上禁止性条款多，授权性条款少；义务性条款多，权利性条款少；在管理层面上更多的是强调服从、强调执行。从而在文化层面上或多或少地推动了学生的认同与接受。所以，如何加强对寄宿的管理,完善各项规章制度，都有待于进一步制定和完善。2、牛活指导教师队伍数量严重不足。目前农村寄宿制初中，学生食宿管理工作中面临的一个重大难题是生活指导教师短缺和质量不高。教育部、国家发改委、财政部联合制定的文件规定农村寄宿制学校要根据实际情况配备生活教师。生活指导教师不仅要配合学校做好食宿生的管理工

8、作，督促学生遵守食宿纪律，指导学生整理好内务，督促学生搞好卫生，还要对学生进行心理教育，与家长交流，处理突发事件，带学生治病，负责学生安全等。而农村寄宿制学校教师，特别是班主任，每天的工作时间都在8小时以上