就英法联军远征中国给巴勒特上尉的信

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1、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学目标：1、培养学生快速默读课文，整体感知课文，从中提取有效信息的能力。2、体会文章中反语手法的表达效果，揣摩文章的语言。3、感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，接受真是人类文明成果、热爱全人类文化的情感熏陶。教学重点：感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，接受真是人类文明成果、热爱全人类文化的情感熏陶。教学难点：    体会文章中反语手法的表达效果，揣摩文章的语言。教学准备：学生预习生字词，了解英法联军侵华历史资料，查阅有关雨果的资料，阅读雨果的相关作品。准备多媒体设备和PPT课件教学课时：一课时教学

2、过程：一、导入(播放短片《火烧圆明园》片段)，随着这个短片拉近了我们和历史的距离，遗憾的是历史并没有为我们留下多少可以见证的文字，但有一个难能可贵的例外，从遥远的国度里传来了正义的质问，原来是大作家雨果。今天就让我们一起来学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。解题从题目中获取那些信息？对象：巴勒特上尉书信格式一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。三、资料助读1、作者介绍雨果，（1802——1885）是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主

3、义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。四、检查预习字词赃（zāng）物  　箱箧（qiè） 制裁（cái ） 给（jǐ）予  恍（huǎng）若琉（liú）璃（lí）　  珐（fà）琅（láng）　 眼花缭（liáo）乱  惊骇（hài）晨曦（xī） 　瞥（piē）见 　  劫（jié）掠五、朗读课文，整体感知1.巴特勒让雨果写信的目的是什么？2.作者从几个方面对英法联军远征中国阐明自己的看法？3、作者对英法远征中国的态度是怎样的？六、思考理解：1.作者是怎样评价圆明园的？从中可以看出作者什么样的

4、思想感情？2.作者是如何讽刺谴责侵略者的行为的？找出有关语句,并体会其作用。小组合作研讨：作者为什么在信中先极力描绘圆明园的神奇壮丽，然后才写侵略者对其焚烧掠夺？3、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？明确：正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。七、质疑1、岁月创造的一切都是属于人类的。2、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？3、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份

5、战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？八、课堂结语，激励学子一代名园圆明园毁灭了，它毁于英法侵略者之手，也毁于清政府的腐败无能。我们中华民族不想欺侮其他民族，但也决不能允许别人欺侮我们，只有强盛的国家才有可能维护自己的尊严。少年强，则中国强！让我们大家好好学习，为我们祖国的强大而贡献自己的力量！九、作业、1、练习册2、预习新课十、板书设计       就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果圆明园——赞美——奇迹                        清醒的头脑、正直的良知、公正的立场侵略者——讽刺——强盗