我对孩子这样说

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1、我对孩子这样说……如果这个社会将延续应试教育，我应有足够的办法帮助孩子通过这一关；如果中国完全实施素质教育，我也应有足够的办法帮助孩子成为高素质的人。但我所处的时代不是这样一个时代，这是一个打着素质教育旗号，实行应试教育的时代。我平时一直在对孩子说“教”，真的说过很多。有好话、坏话、真话、假话、有用的话、没有用的话，以下是我自以为说得不错的好话…… 生命是平等的孩子，你可以去探究生命的起源和价值，生活的意义和方式，去面对每一个生命，但是如果不思考生命的诞生和消亡，不思考生命的意义和存在，孩子，你就永远没有深度的

2、思想。你不能肆意地消费自己的生命，因为生命的诞生有父母的功劳，你必须呵护自己的生命，就是在呵护父母的功劳。安全是基线，平和是准则。无论遇到什么，千万不能自暴自弃，那不是你的专利。人类只有一个道德标准6这个社会是一个复杂的社会，道德在这个时代被复杂化了，但并不因为复杂化而失去它应有的标准。道德是人类作为人的共同的标准和规范，如果没有人类共同的道德和规范，道德便成为伪君子为达到其目的的工具和借口。值得尊敬的人，不是他出身豪门贵族，也不是他外表的气宇轩昂，而是其道德水准和他生命赋予他人格的魅力。道德，一是“道”，二是

3、“德”，“道”即认真之道，追求之道，专注之道；“德”即善良、宽容、诚实、努力，尽量做好对客观有利对自己也有好处的事。从经济学认为，道德是客观利益和主观利益的最大交汇点。你可以不成为最出色的人，但你可以成为最出色的自己孩子，你因为独特而成为众多风景中的一道，或许你这道风景不是最亮丽的，但你可以让这道风景达到他本身最亮丽的状态。所以观赏风景既要看别处他景，也不要忘了欣赏自己的独特之美，两者兼顾为要。你有选择你生活方式的权利你不需要为了迎合谁而改变自己的兴趣和志向。你的兴趣，你的天赋，应该为你今后的学习和生活奠定一个

4、坚实的基础。当你可以独立选择的时候，我们会用我们已经获得的经验，和你一起分析选择的利弊，当你作抉择的时候，无论你如何选择，我们都支持你，我们永远是你的后盾，因为你是我们心中永远的爱。失去精神的生命同样是苍白的6人具有超越其他生命的精神，这种精神是一种向上的精神，是一种可以被打败但不能被打倒的精神，是一种在挫折面前可以哭泣但不能退缩的精神，是一种为了实现自己的梦想而义无返顾的精神。记住：精神和感情一样，是没有谁可以送给你的，是需要你自己锤炼和体悟的。诚信、生命、尊严和道义如何选择孩子，在诚信和生命之间，是为生命而

5、放弃诚信，还是为诚信而放弃生命？在生存和尊严之间，是为了生存而放弃尊严，还是为了尊严而放弃生存？在生命和道义之间，是为了生命而放弃道义，还是为了道义而放弃生命？我的选择是前者，而不是后者。因为只要生命存在，生存着，那么一切都可以重新开始。过去的不代表现在，现在的不代表将来。你属于这个世界你不仅仅是父母的孩子，不仅仅是中国的一分子，你应该认识到你是世界的一分子。立足于人类的共同利益，你的眼界才能开阔，你才能真正理解在这个世界上什么是公理，什么是正义，什么是民主，什么是自由。你属于这个世界，你更能拥有广阔的胸怀，你

6、更容易学会宽容，关爱和感恩。赏识教育是实施教育理念的平台6赏识是发自内心的赏识，不是为了哄你，讨好你的赏识；其次，赏识的内容是赏识你的生命和价值，赏识你的自尊和能力。你有你的判断力，当你确认我是发自内心赏识你的时候，你和我成了亲密的朋友，我们就很容易达成共公识，一起去改正一个错误，克服一个困难，越过一道沟坎。理性的爱是实施教育理念的基本条件理性的爱是有原则的爱，在理性的驱使下，我们只能把感性的爱埋在心里。我们之间应该有一个共同需要遵守的契约。这个契约可以确保我们不随心所欲地实施奖励和惩罚，你得到奖励和得到惩罚都

7、依据这个契约。我把它称为我们的“基本法”。因为有了这个契约，你更能懂得什么是责任，什么是惩罚，什么是民主，什么是自由。不管接受奖励和惩罚，我们都要象绅士一样坦然面对。这不关系到我们是否还是朋友，是否还是爱你，仅仅是执行一个契约和制度。培养能力和增长知识培养能力的立足点是培养兴趣和欲望。其次是“不给你一个标准答案。”有时候也需要有一点灌输。耐心的限度我的耐心主要放在调度你的兴趣调整你的情绪和活跃你的学习和生活。但是因为你自己的原因根本就没有主动性，这就不是耐心的问题，我们将按照契约的规定执行，哪怕惩罚，这就是耐心

8、的原则。 6民主和尊重是沟通的重要方式我和你是独立的个体，我的愿望和你的愿望往往存在差异，这就决定两者之间需要更多的沟通。没有沟通，所有的教育理念只能在扭曲的状态下进行，效果当然不会好。沟通中最重要的方式是民主。这种民主是有限的民主，你可以提要求和建议，我也可以提出建议和要求。尽可能满足你的要求，当出现重大分歧的时候，我就需要用我的监护人权利，因为你还没有达到完全民主权利的年龄，在你达