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时间：2019-09-24
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1、负数的初步认识六年级数学上册垫江县周嘉小学校叶桂岐乌鲁木齐-17℃—-8℃哈尔滨-22℃—-10℃北京-6℃—3℃西宁-14℃—-2℃洛阳-4℃—5℃仔细听，有什么新发现？学习目标:1、 在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义。2、 会正确地读、写正、负数，知道0的作用。3、体验数学和生活的密切联系，感受负数使用带来的方便。自学例1，完成以下内容：1、准确填写好教材上三支温度计的读数。2、完成导学单上的自学预检部分。天津零下6℃，达州6℃都记作6℃行吗？为什么？应该怎样表示？零下6℃记作－6℃，读作负6摄氏度；6℃记作+6℃或6℃，读作正6
2、摄氏度或6摄氏度。我能做活动遵守以下规则：1、根据老师的指挥行动。2、行动中尽量保持安静正数负数0像一条分界线，把正负数分开。0到底归哪一类？0既不是正数，也不是负数。我能说：12345-1-2-3-4-5比0小的是负数越来越小比0大的是正数越来越大珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。海平面珠穆朗玛峰吐鲁番盆地比海平面高8844.43米比海平面低155米记作+8844.43米或8844.43米记作-155米高度看作0.华山比海平面高2000m,记作（）死海比海平面低392m,记作（）你会用正负数表示下面
3、各地的海拔高度吗？+2000m或2000m－392m–2重庆某天最低气温–2℃叶老师把车停在–2楼我的银行卡还剩–2元某盆地海拔高度约–2米本节课你有什么收获？为什么叶老师儿子的身高会说成是-2cm？思考：拓展延伸谢谢
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