榆次区花园路小学集体备课教学设计

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1、榆次区花园路小学集体备课教学设计课题名称《半截蜡烛》主备人来学敏执教者课型集体备课课型新授授课时间本册第（3）单元本课第（2）课时本学期第（1）课时第一部分核心设计教学目标1.教师的教学目标1、指导学生正确流利有感情地朗读课文。2、指导学生学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、指导学生给课文分段，归纳段意。2.学生的学习目标通过自主、合作、探究学习，在理解课文的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。借助对文本的理解和依托文本的语言训练，让学生初步感知伯诺德夫人一家镇定、勇敢的高贵品质。学习任务1、关于这半截

2、蜡烛的故事就像一本连环画，这本连环画一共有三幅图，你能到课文中找一找这三幅图吗?每幅图分别是哪几个自然段?请同学们打开课本，快速地朗读课文，画出相关的句子，并试着用一句话来概括课文的主要内容。2、这特殊的时间里，伯诺德夫人一家参加了秘密情报的传递工作，他们是为了＿＿＿拓展延伸1、《半截蜡烛》本文通过记叙在（）期间，参与秘密情报传递工作的（）与突然闯入德国军官（），（），并最终（）的事，赞扬了母子三人的（）和（）精神。2、孩子是懂事的。他知道，（），在斗争的最后时刻，他（）地搬回一捆木柴，生了火，（）地坐待着。烛光（）着，发出微弱

3、的光。此时此刻，它仿佛成了（）。伯诺德夫人的心（），她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛（）。3、描写情况危急的成语：（）、（）、（）、描写人物心理的成语：（）、（）、（）、榆次区花园路小学集体备课教学设计第二部分教学设计激情导课一、导入新课。1、同学们，上课前我们先来看看这些画面（ppt出示二战画面，相机简介二战）。2、通过这些画面及《卢沟桥烽火》的学习，估计大家对战争更有了进一步的了解，你能说说你对战争的看法吗？二、明确目标。是啊。战争是残酷的。因为战争，许多人流离失所、家破人亡。今天就让我们跟随战争的烟火一起来到二战时期法国的

4、一户普通的人家里去感受一场没有硝烟的战争。板书课题、齐读，教学“截”。三、预期效果。相信通过本节课的学习你一定会有所收获。民主导学个人主备部分个人研究修改部分任务一：迎难而上，精神可嘉一、任务呈现。关于这半截蜡烛的故事就像一本连环画，这本连环画一共有三幅图，你能到课文中找一找这三幅图吗?每幅图分别是哪几个自然段?请同学们打开课本，快速地朗读课文，画出相关的句子，并试着用一句话来概括课文的主要内容。二、自主学习。学生先自学然后小组交流，教师巡视了解学习情况。三、展示交流。1、找一找这三幅图吗?每幅图分别是哪几个自然段?请同学们打开

5、课本，快速地朗读课文，画出相关的句子，并试着用一句话来概括课文的主要内容。2、学生自由朗读课文，并圈画相关的词句。3、这三幅图的主人翁分别是谁？（指名回答，相机板书）4、每幅图由哪几个自然段组成？（指名回答）5、选择你喜欢的图，读一读，并想想：每幅图主ppt出示填空题：课文围绕半截蜡烛这一线索主要写了＿＿＿＿（什么时间）＿＿＿＿（谁）＿＿＿＿（怎么样的）半截蜡烛被点燃的情况下千方百计地＿＿＿＿的故事。榆次区花园路小学集体教学设计民主导学个人主备部分个人研究修改部分要讲什么事？（指名回答，相机板书）6.你能用一句话来概括课文的主演

6、内容吗？二：任务呈现。在这特殊的时间里，伯诺德夫人一家参加了秘密情报的传递工作，他们是为了＿＿＿自主学习。学生先自学然后小组交流，教师巡视了解学习情况。展示交流。1、在这特殊的时间里，伯诺德夫人一家参加了秘密情报的传递工作，他们是为了＿＿＿（学生回答后，相机出示第一自然段）。2、如果你是一个遭受欺凌的法国人，你会怎样读这句话？3、指名读，相互评价。4、为了把强盗的德国人赶出自己的国家，伯诺德夫人的任务是＿＿＿＿，她想到了一个＿＿＿＿。（根据回答，出示：把装着情报的小金属藏在半截蜡烛内，然后插在一个烛台上。）5、这个主意“妙”在哪

7、里呢？（指名回答）6、学生讨论，回答。三、抓住细节，感悟形象1.指名分段朗读3——7自然段，整体感受。2.交流：感受紧张氛围。3.时间在一分一秒的过去，危机在一步步逼近：怎么办？是生，还是死？如果是你，你会怎么办？Ａ.屈服——被奴役，任人摆布——不愿意Ｂ.反抗——殊死搏斗，鱼死网破——被消灭Ｃ.周旋——虚与委蛇，不断寻找转机——?伯诺德母子是怎样做的呢？4..默读课文3——7自然段，划画出描写伯诺德夫人一家人动作、语言、心理活动的有关词句，想象他们在危急关头是怎样与德军周旋的。是啊，俗话说得好：最危险的地方，就是最安全的地方。可

8、是，在一个漆黑的夜晚，三个强盗似的德国军官闯进了伯诺德夫人的家，并点燃桌上的这“半截蜡烛”.，这半截蜡烛此时是什么样的蜡烛？这个方法是否万无一失？绝对安全？1)默读课文学习。2)交流：Ａ.母亲化解危机；Ｂ.危机再一次来临；Ｃ.情况更加急迫；Ｄ.再次化解危机。5.