苏教版小学语文六年级下册第七单元

《苏教版小学语文六年级下册第七单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、21.莫泊桑拜师课时:教学时间：教学要求：1.学会生字，理解生词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过莫泊桑拜师的故事知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4.理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重点:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过莫泊桑拜师的故事知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。教学难点：1.通过莫泊桑拜师的故事知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。2.理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊

2、桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题，导入新课1．揭示课题，简介莫泊桑。2．谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？二、初读课文，理清思路1．自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。2．指名按自然段读课文，教师正音。3．思考分段，感知大意。第一段（1）莫泊桑拜师的原因。第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。第三段（10）莫泊桑拜师的结果。三、学习第一段1．指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师

3、？2．从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）3．莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）4．简介福楼拜。5．用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。6．指导朗读。四、布置作业1．完成课后练习2。2．朗读课文。第二课时一、复习二、讲读第二段1．教师范读。2．思考：这一段主要写了什么内容？（莫泊桑三次去福楼拜中求教的情况）3．福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”①福楼拜是针对什么说这句话的？②从他直截了当地说，可以

4、看出福楼拜是一个怎样的人？③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？2）朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？”①福楼拜是在什么情况下说这句话的？②莫泊是怎样的心情？③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。3）朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明

5、他是一个怎样的人？④指导朗读。4．小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。）三、学习第三段1．指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？2．齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。四、讨论学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？请学生上台各抒已见，师适当表扬鼓励。五、布置作业1．完成课后练习4。2．朗读课文。板书设计：21.莫泊桑拜师莫泊桑福楼拜焦急万分虚心求教

6、功夫还不到家，要肯吃苦勤练习一无所获再次求教怎么没有什么好写呢？全神贯注坚持观察光仔细观察还不够，还要能发现特点↓↓勤学善教教学后记：22.理想的风筝序号：教学时间：教学目标：1.抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师。感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。2．学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。3．学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法。教学重点：1.有感情的朗读课文,了解课文的叙述顺序和主要内容。2.学习刘老师乐观开朗、积极向上

7、的人生态度。3.学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法。教学难点：1.感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。2.理解理想的风筝是什么含义。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课　　同学们，在我们身边常常会看见一些身体有残疾的人。有些残疾人身残志不残，走出了一条灿烂的人生之路。今天，我们学习的课文“理想的风筝”讲述的就是一个残疾人的故事。　　板书：22.理想的风筝二、整体感知　1．轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。　2．默读课文，体会课文主要讲了什么事？读懂了什么？有哪些

8、问题？3．交流所得。三、深入思考　1．围绕自己感兴趣的部分，思考预习提示中提出的问题和自己的疑问。　2．组内交流，如意见不一致，展开讨论。　3．班上汇报。（1）为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？（2）刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系？（3）结尾句“他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转