《妈妈睡了》名师教案

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1、《妈妈睡了》名师教案教学目标：1、认识13个字，会写8个字。重点学会“窗、脸”等汉字的写法。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。教学重点：1、认识13个字，会写8个字。2、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。教学难点：理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、导入新课1、播放歌曲《世上只有妈妈好》，会唱的同学一起唱。2、看出来了，同学们都很喜欢这首歌，歌中唱到了谁？3、你们平时观察过自己的妈妈吗？4、有一位小朋友也观察了自己的妈妈，他观察了妈妈的什么？今天我们就一起来学习《妈妈睡了

2、》（板书课题，齐读课题。）二、整体感知1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。2、初步感知课文大意。说说听了课文之后，知道了什么。（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。）3、认真读课文，边读边想。课文共有（　）个自然段。写的是妈妈在哄我午睡的时候，她自己先睡着了。睡梦中的妈妈真（），睡梦中的妈妈好（），睡梦中的妈妈好（）。三、读认生字5/51、出示自读要求。（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。（2）画出生字、词语，多读几遍。2、小组学习。（1）组长检查生字读音。（2）交流识字方法。（3

3、）接读课文。3、检查小组学习情况。（1）课件出示生字、词语。哄人先后紧闭红润等待粘贴呼吸头发汗珠额头乏累沙沙①指名开火车朗读，师生正音。②齐读。③去掉拼音朗读。（2）借助图片理解词语。（3）学习多音字，课件出示：发。四、情景朗读1、分段朗读。（1）用自己喜欢的方式自由朗读。（2）开火车朗读。（3）小组赛读。2、课件出示句子读一读，品一品。（1）妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。预设：文章开头要怎么去读才好呢？（2）睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。预设：怎么读才能读出妈妈的“美丽

4、”来呢？请你试一试。（3）睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，5/5嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……预设：怎么读才能读出妈妈的“温柔”来呢？谁来试一试？（4）睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。预设：怎么读才能读出妈妈“好累”呢？你体会到“我”对妈妈的爱意了吗？读出来吧。五、学写生字1、课件出示“哄、先、闭……”等生字。引导学生运用学过的方法自主认

5、字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。2、巩固生字。（1）同桌之间相互考查识字情况。（2）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。3、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。4、指导书写。（1）课件出示“哄、先、闭……”等生字。（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。5、巩固生字：抄写今天学的8个生字。六、巩固练习打开“基础训练-《妈妈

6、睡了》”，一起来闯关吧！第二课时一、复习导入1、课件出示词语。（1）课件出示生字、词语。5/5哄人先后紧闭红润等待粘贴呼吸头发汗珠额头乏累沙沙（1）指名开火车领读词语。（2）齐读。（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。2、放飞气球，出示带有本课生字的气球。你都认识吗？请选择一个气球并大声念出上面的生字。组一个词语然后把气球放飞。（教师点中气球，气球升空。）3、回顾：说说课文的大意。二、合作探究学生小组合作学习。课件出示问题：1、从哪些地方可以感受到妈妈对我无私的爱？用彩笔画出有关句子。2、妈妈睡了是什么样子的？用波浪线画出有关句子。课堂交流，汇报成果。引导学生带着

7、自信，汇报合作探究的成果。三、品读赏析1、课件出示：妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。预设：为什么妈妈先睡着了？我看到妈妈先睡着了会怎么想？2、课件出示：睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。预设：你能想象睡梦中的妈妈的样子吗？画一画，试一试。3、课件出示：睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……5/5预设：我看到睡着了，认为睡梦中的妈妈都在想故事讲给我听，这说明了什么？4、课件出示：睡梦中的

8、妈妈好累。妈妈的呼吸那么