《美丽的集邮册》教学教案

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1、教  学   案   例学校名称：陈村镇东街示范小学课程名称：语  文内容主题：《美丽的集邮册》教材版本：北师大版教师姓名：内容简介：本单元课文风格各异，《美丽的集邮册》反映出许多人爱好集邮或喜欢邮票，是因为小小的邮票世界里蕴涵着丰富的知识、无限的乐趣。我的思路是让学生课前阅读课文五步法：读—划—写—记—练让学生养成学会读书的习惯。在读中发现不懂的问题。然后课堂上小组自主合作学习解决问题。授课年级四年级学科语 文主题《美丽的集邮册》任课教师课型问题生成课问题解决课课时2授课日期教材分析本单元课文风格各异，《美丽的集邮册》反映出许多人爱好集邮或喜欢邮票，是因为小小的邮票世界里

2、蕴涵着丰富的知识、无限的乐趣。设计理念为了与高效课堂教学相适应，我注重对学生语文学习能力的培养，采用主体参与、小组合作、汇报交流，表演课本剧等学习方式，调动学生学习的积极性和主动性。使课堂气氛愉悦、宽松，突出学生的主体地位和教师的引导作用。 教学1、知识与技能目标：掌握本课生字、新词，理解并能灵活运用。抓住重点词语理解课文内容。2、过程与方法：目标引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受3、情感与态度目标：让学生在交流讨论自己理想的基础上，进一步理解课文内容。重点难点通过对本单元的学习，对邮票的诞生历史

3、和功能作用有所了解。通过对邮票内容的理解，体验一种新的求知方法。　。教学方法这节课将采用以下教学方法：1、引导法：引导学生认真读书，并产生问题。2、小组合作法：通过讨论提出问题和问题。3、指导法：指导学生把握作者的人物描写方法。4、练习法：在规定时间内完成《问题导读单》和《问题生成单》。教学准备教师准备：多媒体课件  一案三单学生准备：相关资料教 学 过 程 设 计第一课时程序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为创设情境明确目标4教师激趣导入激趣导入。同学们集邮吗？（请集邮的同学谈谈自己的感受）集邮是一种爱好。邮票向我们展示着丰富多彩的世界。每一张邮票都有它不同的含义

4、。同学们想不想看看作者高帆的集邮册里都有珍藏着哪些邮票呢？1、感知，进入意境2、学生回答问题。自主合作解决问题10 导读评价1、检查“导读单”完成情况2、强调该记忆的知识 1、小组合作订正学生“导读单”上的问题设置情境，感知课文6 创设指导情景 1、教师指导阅读；2、利用多媒体感知课文;3.根据学生的理解，进行有效指导1、鼓励学生提出问题2、发挥小组作用共同解决问题3、学生认真听并做好笔记品味文本展示交流12 创设展示情景 1、指导学生阅读；2、指导学生自我展示，鼓励学生畅所欲言小组内阅读；组内并进行多元展示班级阅读展示 问题生成5 引导发问通过读课文，你有哪些疑问？鼓励学

5、生提出问题小结3创设总结情景教师总结，激发情感1、课文内容回顾，小组讨论收获2、学生代表谈体会和感受课外拓展1、自己根据本节所学，提出问题，完成“生成单”；2、熟读课文。板书设计《美丽的集邮册》第二课时程序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为创设情境4导入复习，引入新课 进入学习状态明确目标让我们一起到诗歌中去看看那里有没有你们的邮票图案吧！自主合作品味文本10 创设体验和生成问题情境1、整合学生“生成单”上的问题2、引导学生带着问题再次品读全文3、引导小组共同解决问题学生充分讨论，让问题简单化，生活化 重点问题科学指导3 创设指导情景 1、教师提炼重点问题2、根据学

6、生的理解，进行有效指导1、鼓励学生提出问题2、发挥小组作用共同解决问题3、学生认真听并做好笔记品味文本展示交流15 创设展示情景 1、指导学生根据问题展开讨论2、指导学生自我展示，鼓励学生畅所欲言小组合作完成讨论问题，并进行多元展示 挖掘意义 5 总结提升激情总结　通过研读，体会课文蕴含的思想感情，复述课文。　　　　学生交流归纳拓展深化情感3创设拓展与总结情景教师总结，激发情感1、课文内容回顾，小组讨论收获2、学生代表谈体会和感受课外拓展　集邮能培养人们健康的生活情趣，拓展人们的知识，并能开阔人们的视野。希望同学们能从邮票中获取更多的知识。板书设计《美丽的集邮册》