《美丽的集邮册》教案

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1、《美丽的集邮册》教案一、学情分析　　1、学生的年龄特点和认知特点：　　四年级的学生，有一定的生活经验。对于祖国的河、历史的硕果，可能很感兴趣。但很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读中的含义深刻的句子和精美的词语。从而与作者的情感达到共鸣。　　2、在学习本之前已具备的学习能力：　　能流利地朗读，能表达自己的见解；有独立学习的习惯，如：能勾画重点词语。能用学到的朗读方法理解品读中的重点词句。有的学生能结合内容查阅有关资料。二、教学目标1、运用综合识字方法独立识字。2、引导学生用多种形式朗读诗歌，感悟

2、集邮册的美丽体现在哪些方面。激励学生大胆想象，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。3、根据本的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。并能仿写成对的句子。三、教学重难点引导学生走进语言字，展开想象的翅膀，在头脑中形成生动形象的画面，再及时切入朗读，引导学生把自己想象到的画面通过朗读再现。四、教学过程（一）、引入1、师：今天很高兴和孩子们一起走进六单元，谁能告诉大家这个单元的主题是什么？生：六单元的主题是方寸世界。师：（板书：方寸世界）这方寸世界就是——（生：邮票）是呀，在这小小的一寸见方的邮

3、票里，藏着不少的奥妙，我们的世界有多大，邮票里的世界也就有多大，很大的世界放在这很小的方寸里面，除了精致，更奇妙无穷。这堂就让我们一起走进方寸世界，感受邮票带给我们的魅力。咱们齐读题——（生齐读题），这是一本什么样的集邮册？（生再次齐读题，强调“美丽”）2、师：读了题，你最想知道什么？生1：为什么集邮册是美丽的？（师：是呀，为什么是美丽的？板书：为什么美丽？）生2：集邮册里有哪些邮票？（师：对呀，有哪些邮票，我也想知道。板书：哪些邮票？）3、师：孩子们能根据题提出心中的问题，这些问题准备怎么解决？生1：读书。生2：还要想

4、问题。师：读书、思考是个好办法，孩子们不但能提出问题，还能找到解决问题的方法，真了不起！如果你能用你的方法把问题解决了，你就更了不起了！想不想做更了不起的人？生：想！（二）、初读1、师：请孩子们翻开本4页，让我们一起走进这本美丽的集邮册。（生翻书）请孩子们用自己喜欢的方式小声朗读，注意读准字音，读通句子，难读的句子就多读几遍。生选择自己的方式读书，师巡视，板书：轩辕柏、雕琢、朝气蓬勃2、师：你们认真地读书，我也在认真地听，发现这几个调皮的生词娃娃阻碍了有些孩子顺利地朗读，谁能领着大家读一读。抽生领读词语。3、师：我们一起

5、把这些容易读错的词语送回。通过预习，我们知道这首诗歌一共几个小节？（生：4个小节）我们分4个小组接读，边读边想：哪些小节在具体描邮票？（生4个小组接读）4、师：你们已经能自己读准字音，读通句子。诗歌哪些小节具体描写邮票呢？生：2、3小节。、师：咱们赶快分工去找找有哪些邮票，女孩子在第2小节中找，男孩子在第3小节中找找，找到就赶快举手。男生：兵马俑、唐三彩、青铜器。师：听着你的介绍，我们的眼前仿佛流过祖国的——（生：历史的长河）（师板书：历史长河）女孩子找到了哪些邮票？女生：万里长城、长江大桥、日月潭、桂林水。师：听着她的

6、介绍，我们又仿佛在游览祖国的——（生：壮丽河）（师板书：壮丽河）我们不仅读通了诗歌，还能初步了解了诗歌的内容，就让我们一起畅游在这本美丽的集邮册里吧！（三）、品读诗歌第1小节1、师：集邮册的第一页在诗歌的第几小节？生：1小节。师：请孩子们齐读诗歌第1小节。生朗读第1小节。2、师：读了后你从这小节中知道了什么？生：我知道了集邮册的第1页有国旗、国徽、国歌，还有一张开国大典的邮票。3、师：咱们看一看（播放，依次出示国旗、国徽、国歌，开国大典的邮票）师描述：1949年10月1日，开国大典典礼开始，乐队奏响了中华人民共和国国歌—

7、—《义勇军进行曲》，正是这战斗的声音曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着毛主席庄严地宣告：中华人民共和国成立了！五星红旗徐徐上升，中国人民从此站起了！这是一个多么神圣而庄严的时刻！（播放,歌曲《歌唱祖国》）就让我们一起回到那神圣的一刻，饱含对祖国的无比热爱再一次朗读第1小节。生配乐朗读第1小节。（四）、精读赏析诗歌第2小节1、师：我们继续往后翻这本集邮册，将看到祖国的壮丽河。想听王老师读一读吗？（生：想！）拿出小铅笔边听边勾画这小节中有哪些邮票。师范读，生勾画。师：谁能按顺序说一说？生：万里长城、长江大桥、庐、黄、

8、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林水、日月潭、半屏、黄帝陵、轩辕柏。师：是呀，这些精致的邮票将带我们游览祖国的壮丽河。2、师：王老师带了其中两张邮票和你们分享。（播放：展示邮票）我还想读一读描写这两张邮票的诗句，给我这个机会吗？（生：给！）请孩子们闭上眼睛，静静地听，听完后告诉我们你看到了怎样的画面？师范读，生边听边