分式复习教学设计 (3)

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1、第十五章《分式》复习——知识梳理及易错题分析教学设计丹江口市丁家营九年制学校万天军教学目标：1.梳理本章知识结构，形成分式整章知识体系.。2.引导学生收集整理平时错题，提高分式运算能力.3.养成知错就改的习惯，培养学生分析问题能力，运算能力教学重点:知识结构梳理，各知识点错题分析讲解教学难点：错题分析与讲解教材分析：本章运算比较多，计算是一个头疼的问题:有分式乘除，特别异分母加减，要找最简公分母，有时还要分别对分子分母分解因式，有通分，有约分，结果还要化为最简分式等等，很庞杂，很容易出错，本节课我就收集了同学们在平时学习过程出现

2、的错误试题制成本学案.教学过程：一、前置作业布置、检查、展示1.课前安排绘制本章知识结构图，可以采取不同形式，多种方式.2.每组评选一份较好的知识结构图上台展示，并说明选送理由，同学们交流，学习，相互取长补短。3.师生点评，指出有缺点，教师也给自己的结构图，分析其合理性。二范例精析1.导语：学习的过程就是不断犯错、不断反思、然后提升的过程，所以我们不要害怕犯错，回避错误，而是认识错误，改正错误，从错误中获得正确的解题方法，真正地提高自己解决问题的能力。2.例题学生错题分析：化简求值a取-1，0，1，2中其中一个。具体内容见PPT

3、3.针对练习4.错题纠正汇报分工如下：（该部分导学案已提前下发，具体内容见ppt）•第1组：分式概念及分式基本性质•第2组：分式的加法运算•第3组：分式的乘法运算•第4组：分式的混合计算•第5组：分式方程注意事项：（1）、先独立思考完成导学案的相关内容。（2）、小组内讨论交流，找出错误。（3）、各小组派代表展示汇报。汇报时要求：（1）、用红笔找出错误的位置！（2）、说出错误的原因是什么？（3）、如何改正？或者正确的作法是什么？（4）、对于你回报的这块内容注意事项是什么？给同学们再提示一下！三课堂检测＿　找出错因:＿＿＿＿＿　注意

4、事项：＿＿＿＿＿.找出错因:＿＿＿＿＿　•••注意事项：＿＿＿＿＿＿四．课堂小结通过对《分式》概念、分式基本性质、分式运算复习你有什么收获？概括一下！五．作业