怎样归纳段落大意

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1、怎样归纳段落大意一教学目标1进一步教会学生归纳段落大意2培养学生筛选、整合信息的能力以及归纳总结能力3培养学生综合概括能力二教学重点教给学生归纳段落大意的方法三教学过程归纳段落大意，是在同学们学习给课文分段之后着重训练的一项阅读基本功。它是理解课文的手段，也是抓住重点的方法，还是以培养综合能力为主要内容的思维训练。怎样归纳段落大意呢？其主要方法有以下两种：一）、摘句法摘句法是较为简便、易于掌握的一种，就是从文中摘录现成的句子作为段意。摘录的句子一般是这段课文的中心句，或者是文章中承上启下的句子。例如《海滨小城》一文中第二段，就可以用摘句法找到这段

2、的中心句“这座海滨小城真是又美丽又整洁”作为本段的段落大意。二）、舍次留主法几个自然段合起来成为一段时，要舍弃次要内容，抓住主要内容来归纳段落大意。舍弃次要内容后，保留的主要内容应明确、完整、简要。怎样才能做到“明确、完整、简要”呢？1是对写物的段落可用“这一段主要写什么（指物）怎么样”来表达。如《小狮子爱尔莎》中第二段段意可归纳为“这段主要写小狮子爱尔莎成长”。第三段段意可归纳成“这段主要写小狮子爱尔莎回到大自然”。2是对写景的段落可用“这一段主要写（什么时间）什么地方的（什么）景色”来归纳段落大意。如《观潮》一文中第三段段意就可归纳成“这一段

3、主要写钱塘江大潮来之时的壮观景象”。又如《海滨小城》第一段段意归纳“这一段主要写海滨的景象”。3是对写人的段落可用“谁（什么时间）（什么地方）做什么”或“怎么样”来归纳段意。如《西门豹》一课中第二段可以归纳为“这一段主要写西门豹破除河伯娶媳妇的迷信”。4是对写事的段落可用“这段主要写什么事的起因（经过或结果）”来归纳段意。如《捞铁牛》一课中第一段段意归纳为“这一段主要写捞铁牛的起因”。当然，归纳段落大意的方法不只是以上两种，遇到实际情况，还要灵活运用才行。四经典例题例1在美丽的珊瑚公园里，聚集着千奇百怪的鱼虾。有象长蛇那样的海鳗鱼．有象彩蝶飞舞的

4、赤虹鱼，有象弯腰老公公似的龙虾，还有鲨鱼，箭鱼、海豚，它们成群结队地在珊瑚礁里游来游去。例2“我家住在村子中央，一条小河由南向北，从我家门前流过。我们村子的孩子都爱在这条河里钓鱼。说起钓鱼的能手，要数我的好邻居阿成了。例3旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。例4有一天，矿上放假，独白跑到山上透透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火

5、，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。例5“回到工棚，他悄悄地数了数，有92枚果子。他把其中的80枚放在了包裹中。距离新年还有几天，他本可以亲自带着那些果子回家，但他怕时间久了果子会被风干。为了让母亲提前感受到他的孝心，他求了老板，用快递把包裹寄往他的家里。家乡没有电话，他在包裹里又附了一封信，嘱托家里邻旁的大姐多关照他的母亲，叫她趁新鲜把这些果子吃了。信写毕，他感觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸荡漾着幸福。”实每道阅读题都有他的考核点，可根据试题要求的不同，在简洁程度上有所差异，我已将各类试题的考核重点

6、和需要概括到什么程度，都做了说明，可以参考下表：序号试题要求或形式        我们该如何答1试题形式：“本文讲了一个               的故事。”“文章第三段讲的是              的事”通常要求我们用十个字左右加以概括。这样的题，叙事和小说中常见，答题时只要答出：“谁做了什么，结果怎样。”即可。2、 试题形式：“请用简要的语言概括本文的主要内容”通常会要求我们在40字以完成。这是阅读中最常见的题，答题时只要概括出故事的“起因、经过、结果”就可以。3、 试题形式：“请概括出本文的主要内容”通常会给我们两行的空，约60字以内

7、。这比上道题少了二个字——“简要”，我们答题时需要将故事的“经过”部分写拆解，需答出故事的“起因、发展、高潮和结果”。4、 试题形式：“请概括本文的故事情节”或“请在下列方框内填入相应的故事发展阶段。通常会让在方框内填故事进展或人物行为。这样的题初中会很常见，需要答出故事的“起因、递进或转折、高潮和结果”。      上面序号1中的题是最容易的，只用答出“谁做了什么，结果怎样。”就可以了。     后面2、3、4中的内容有的同学也许容易记混，不要紧，大家只用记得，凡是题目中要求“简要”的，就答出故事的“起因、经过和结果”便可以。     遇到后面

8、3、4中的问题，概括中的“起因”和“结果”部分都不变，只是把“经过”部分拆得更具体些，拆成了“发展和高潮”，等到了第4题时，把故事的“发