初中阶段语文阅读做题方法之记叙文

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1、基础义务教ff资料记叙文阅读(总述)(-)记叙文阅读的考查思想：记叙文阅读看起来题型颇多，但无论怎样考都离不开：义理、考据、辞章；也即所谓的形式、内容、效果。一，形式，是指语言表达的外在形式：包括——词性、词的感情色彩、词语的构成形式、句式、修辞、过渡、表达方式、描写角度、描写方法、文体、人称、线索、记叙文六要素、记叙顺序、叙事方式、文章结构、写作方法等等。二，内容，是指语言以词、句子、段落、篇章形式存在，客观上传递出来的信息。它的内涵包括四个层面：一是直接传递的表面信息；二是透过表面，简单分析能够推理出来的隐含信息；三是，联系其他词语、具体语境和其他段落进行综合分

2、析，得岀的表达重点或倾向；四是，分析作者写这一内容的终极写作目的。例如，她站在那里，像一株盛开的牡丹。第一层含义：这句话描绘的是她的外貌，或者说她的仪态给人的感受。——表面写了什么；第二层含义：这句话表现她外貌的美丽、仪态给人端庄、典雅感受。——直接表现什么；第三层含义：如果其他段落写了她做了一件非常好的事，联系起来看就可看出，作者这样表达，是为了表达〃她"是一个内外兼修的人，作者以外在美表现其内在灵魂和精神世界的美。——深层次表现了什么：第四层含义：表达了作者对她的喜爱之情和优秀品质的赞美之意。表达了作者怎样的写作意图。三，效果，是指我们用语言传递信息的时候,会选

3、择不同的形式，选择不同的表达形式，对应会产生不同的效果。形式一旦确定,效果就已经确定。形式和效果是一一对应的。例如，下面三句话，同样是说一个人长得肥胖，选择不同的方式，带来的效果截然不同1、他长得胖。直接记叙，只对他的形体做了简单的概括，语言平淡，表现力不强。2、月巴胖——是他最突出的特点。这句话选择了前置倒装句式,加重了〃肥胖"二字的语气,对他的形体特征进行了有效强调,给人深刻的印象。3、他往那一站，如果是黑天，你会误认为那里放了一口腌菜的大缸。作者选择描写这种表达方式、夸张这种修辞方法，不禁带来了生动形象的效果，而且突岀了他形体过于矮小、肥胖、蠢笨的特点，同时把

4、自己的厌恶之情，也融进描写之中。（二）常规的题型可以单独出题。例如：可以让你单独形式判定，也可以单独理解词义、句意、段意，还可以单独让你表述某种形式带来的效果,这是最简单的阅读试题。因为形式多样，不同的形式有带来不同的效果，所以效果也多样，自然题型就千变万化。可以综合出题。任何一种形式,都能和内容联系起来；但可一种形式，都能和效果联系起来；形式、内容、效果三方面又可全部联系起来，这样题型就更加复杂多变。联系的方面越越多，题型就变化更多，学生就感觉更难。其实，全国各地每年的中考题只存在形式的不同,本质是完全一样的。题型的千变万化离不开三个词——形式、内容、效果。只要我

5、们能准确判定考纲种规定必须掌握的语言表达形式，熟练把握不同的形式带来的效果，能从四个层面理解语言传递的信息,我们就能以不变,应万变——任凭风浪起，稳坐钓鱼船（三）记叙文阅读题型汇总针对标题岀题1、如何理解标题的含义？2、作者为标题，有何好处（有何用意、有何目的）？3、把标题换成"fz好不好,为什么？4、阅读全文，给文章拟个标题。二.针对文章开头出题1、作者以写景开头，有何好处?2、作者以议论开头有何好处？3、作者引入故事（或诗歌,歌词、童谣等等）开头,有何好处?4、作者先写某某内容，作为文章的开头，有何好处（有何目的或用意）5、文章开头的作用是什么？6、文章开头的结

6、构作用是什么？三、针对文章主体部分出题（一）针对词语1、如何理解某词的含义；2、加点词的表达作用；3、加点词换成另一个词行不行，为什么？4、加点词去掉行不行，为什么?5、文中与加点词相呼应的词或句子是什么?6、文中某几个词的顺序能否颠倒，为什么?7、括号内有几个词,结合语境,选择最恰当的词语填空；&某个名词、代词、代词短语、喻体名词，具体指代的内容是什么？（二）针对句子1、如何理解某句话的深刻含义？2、赏析某句话（加批注、某句话在表达上的好处）；3、与文中某个句子相呼应（照应）的词语或句子是什么？4、把文中的某个句子，换成^*******^形式，好不好，为什么？5、

7、某个句子的作用（中心句、过渡句、总启句、总结句、主旨句）6、某句话的结构作用。7、某句话的描写角度及其作用。&某句话的表达方式及其作用9、某句话运用的修辞方法及其作用•10、某句话运用的句式及其作用11、某句话运用某个特定的标点及其作用（问号、引号、破折号、省略号）（三）针对段落1、文中写景段的作用；2、文中通过回忆或联想弓I进的内容有何作用；3、文中写中心人物以外的（某人某物、某环境或景物）有何作用（是否多余）；3、概括段意。4、给某段文字分层;5、某段文字运用的写作手法及其作用。6、某段的作用（作者为什么要写某段；文中写某部分是否多余，为什么？）7、某段的结