冯村初中杨亚红

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1、大荔县肆国培计划2017"优秀成果推荐表申报单位冯村镇初级中学申报人杨亚红成果名称大荔县2017“国培送教下乡”心得体会成果类别校区□学校"□个人成果内容我要感谢国培让我们相遇。刚接到通知说国培送教下乡学四个周末，我就开始抱怨，但是第一次学完后，我感觉收获颇丰，国培送教下乡学习对我的教学指明了方向，让我的教学有了动力。我感觉这次培训最大的特点“严，细，实”。严，这次听课发了听课录，听课录能记下人一闪而过的想法，也能捕捉人的灵感，严得非常有作用。细，同构异课非常细，带给我们思维的碰撞，白梦老师和张颖老师，韩老师和魏

2、老师，同构异课讲出了不同的风采，带给我们不同的课堂理念，带给我们思维的碰撞。谢老师和姚老师，雷老师和丁老师,研课磨课更是智慧的交融，让我们要思考如何才能把课上得更有效果。实，尚老师讲的“如何研课磨课”，交给我们提高教学水平的方法，引领我们拓展思维，启迪我们勇于创新。黄老师的“做一名幸福老师”的演讲，让人突然感悟，原来做老师也挺幸福，及时的解决了我们教学中的疑惑，发人深省。仝老师全方位的讲了阅读理解，总结了一套对付中考阅读理解的策略，非常实用。韩老师，谢老师和龚老师的示范课让我眼前一亮，耳目一新。还有各位老师各抒己

3、见、切中要害的评课都非常的实在，让我们的教学更完善。通过这次学国培送教下乡习，我决定这样做：1、深挖教材，把课备好把学生备好。大家都知道，教师是教学的组织者，指导者，我认真钻研，灵活挖掘教材，重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。通过多种形式的问题设计，把散乱的知识，语言，语法变为简单有序的知识系统。根据学生情况设计不同层次的问题。2、让学生真正成为课堂的主人。大胆放手，耐心指导。学生是学习的主体，课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。在展示环节中，我一改过去每节课都是优等生在发言的状况，规定每个学习小组

4、的每个成员必须轮流上台展示，主讲或当小老师。放手让他们用各自喜爱的方式来尝试，来体会，然后耐心地指导他们用更全面的方法来改进，来创造。在展示过程中，有表现得非常到位的，也有表现得特别欠缺的，但即使再展示不好的学生，我也会静静地等待他们展示完，绝不会中途打断他们，因为一旦被完全否决，他们的信心将倍受打击，其他的后进生也会因此产生恐惧的心理，教学又打回了原形。“不经历风雨，哪能见彩虹”，我坚信，只要我耐心的指导，放手让学生一次乂一次地去尝试，去探索，去总结，只要让所有的学生真正成为课堂的主人，成功便指日可待。3、反馈

5、检测，落实学生的知识掌握情况。让学牛真正成为课堂的主任，但同时也存在一些顾虑。如课堂秩序较难维持，学生注意力容易分散;教学内容难以完成，教学进度缓慢;课堂用语母语使用过多，语音语调不够准确;部分学生的学习热情不能持久，积极性出现差异等等。面对以上问题，反馈检测是相当好的一个方法。内容主要以口语检测和笔试相结合，形式可以多样。时间不充足的话，让每组的小组长对本组的学生进行简单的测试，及时发现学生在知识掌握或口语表达方面的不足，并及时进行补充讲解，不让一个学生因此而掉队。总而言之，我要感谢这次国培送教下乡活动，他让我

6、在教学中重生，我期待下次在国培的路上与大家再相逢！校区或学校意见签字（盖章）：年月曰县校本研修项冃执行小组意见签字（盖章）：年月曰大荔县“国培计划2017”优秀成果申报活页1•成果名称：大荔县2017“国培送教下乡”心得体会（注意事项：本活页匿名评审，一律不得出现申报人、参与人及单位等有效信息，否则按自动放弃申报处理！本活页单独装订）2•成果内容：我要感谢国培让我们相遇。刚接到通知说国培送教下乡学四个周末，我就开始抱怨，但是第一次学完后，我感觉收获颇丰，国培送教下乡学习对我的教学指明了方向，让我的教学有了动力。我

7、感觉这次培训最大的特点“严，细，实”。严，这次听课发了听课录，听课录能记下人一闪而过的想法，也能捕捉人的灵感，严得非常有作用。细，同构异课非常细，带给我们思维的碰撞，白老师和张老师,韩老师和魏老师，同构异课讲出了不同的风采，带给我们不同的课堂理念，带给我们思维的碰撞。谢老师和姚老师，雷老师和丁老师，研课磨课更是智慧的交融，让我们要思考如何才能把课上得更有效果。实，尚老师讲的“如何研课磨课”，交给我们提高教学水平的方法，引领我们拓展思维，启迪我们勇于创新。黄老师的“做一名幸福老师”的演讲，让人突然感悟，原来做老师也

8、挺幸福，及时的解决了我们教学中的疑惑，发人深省。仝老师全方位的讲了阅读理解，总结了一套对付中考阅读理解的策略，非常实用。韩老师，谢老师和龚老师的示范课让我眼前一亮，耳目一新。还有各位老师各抒己见、切中要害的评课都非常的实在，让我们的教学更完善。通过这次学国培送教下乡习，我决定这样做：1、深挖教材，把课备好把学生备好。大家都知道，教师是教学的组织者，指导者，我认真钻研，灵活