第六单元 方寸之地

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1、第六单元方寸之地《美丽的集邮册》教材解读：《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。　　全诗共四小节。第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。最后一句“记录着历史上那个神圣的时刻。”表达了作者无比自豪之情。　　第二、三小节作者分别从两个角度描述了祖国伟大美丽。第四小节呼应开头，以豪迈的情怀表达了作者内心强烈的爱国之情。　　本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三小节中有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。第二、三、四小节的开头反复咏叹，一句比一句强烈，感染力强。学情分析：　

2、1、学生的年龄特点和认知特点：　　四年级的学生，有一定的生活经验。对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣。但很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。从而与作者的情感达到共鸣。　　2、在学习本课之前已具备的学习能力：　　能流利地朗读课文，能表达自己的见解；掌握了几种基本的识字方法；有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简单地写自己的体会。有的学生能结合课文内容查阅有关资料。教学目标：1、通过学习会认10个生字，会写12个生字。　　　2、根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。　　　3、引导学生结合课文插图，进行大胆想

3、象。　　　4、有感情的朗读全文，背诵全文。　　　5、通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。　　　6、课外引导学生收集有关资料，培养学生的自学能力。教学重点：诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。课前准备：学生收集邮票，有集邮册更好，或者有关邮票的故事。课时安排：两课时教学过程：第一课时  一、导入新课：  你喜欢邮票吗？小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩。  二、讲授新课：  （一）初读课文，认识生字。  1、你喜爱美丽的集邮册吗？赶快打开

4、书来读一读。  2、老师提要求：看准生字，读准音，要读流利。  3、学生自读课文，老师巡视，着重指导能力不强的学生。  4、[出示]  神圣庐山琢磨  轩辕敦煌歌颂  不朽硕果  5、这些词语你会读吗？小组内互相检查一下，评选出“识字能手”。  6、老师随机检查生字掌握一般的学生。对每组评选出的“识字能手”，给予奖励。  7、谁想把课文读给大家听一听。指学生初读课文。  （二）精读课文，理解内容，  1、（出示挂图）：  看在这些图中，你看到邮票上都有什么图案。  2、学生小组内互相交流。  3、指大面积学生回答。（引导学生抓住人物的表情、动作和其他画面来表达）  4、老师小结，引出

5、下一环节：  是呀！同学们想不想知道，从这些缤纷的邮票中发现了什么  5、分小节朗读诗歌，你从诗歌中了解到什么？  6、将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。  学生自己练习朗读课文，老师巡视指导。  7、指朗读优秀的学生进行师范朗读，大家来点评。  9、小组内互相朗读点评，评选小组内“朗读优胜者”和“朗读进步者”。  10、全班进行“朗读大比拼”，一人读群人评，评选“朗读快乐之星”。  11、老师小结：同学们在五彩的世界里，快乐的长大。  三、课堂小结：  五彩的邮票给大家带来了快乐，用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧！  第二课时  一、导入新课：  这节课我们来学习生字。  二、讲授新

6、课：  （一）巩固旧知识，为学习新知识打下基础。  1、出示生字卡片  2、随机抽一组学生读生字卡片。  3、出示词语卡片  （二）认识新生字，记忆新生字。  [出示投影]  你认识这些生字吗？  谁来带领大家读一读？  老师巡视了解情况。  老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。  （三）学习生字的书写方法。  出示这三种结构的生字：  小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。  指学生说说这几类生字书写时应注意的问题。  老师根据学生回答的情况，重点指导“蔚乘”的写法。  （老师范写）  老师巡视指导个别学生。  老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。  [出示小黑板] 

7、 集体交流订正后，学生再练写，并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。  三、课堂小结：  今天我们学习了7个生字，同学们通过自己独立的观察，把这些生字写的十分规范，同学们在不断的进步，希望大家今后继续努力，把生字写的更美观。  板书设计：　　　　美丽的集邮册　　伟大的祖国　　壮丽山河历史长河　　热爱伟大的祖国教学反思：《罗斯福集邮》教材解读：《罗斯福集邮》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书，四年级上册第六单元--“方寸世界”中编排的第二