如何写好案例分析文章-单元学习内容提示与案例分析文章写作辅导

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1、如何写好案例分析文章1提纲:一.范文分析格式要求方法技巧2少做现场决策多做现场调研[案例]2001年1月6日上午10时20分,某区政协委员在政协会议上提交一份提案,建议坚决清除环境污染源。该提案指出,自1993年以来,每天在某小区垃圾转运台停留“过夜”的生活垃圾严重影响了周边生态环境,居民苦不堪言。2分钟后(10时22分),区委书记批示:“事关8万小区居民的健康大事,须尽快落实解决”。33分钟后,一名常委和一名副区长带着初步方案,赶到现场。10时45分,几位领导现场办公,决定运出“过夜”的生活垃圾,准备100万元专款购置2台价

2、值40万元的垃圾车,调配专人负责清运。10分钟后,第一车生活垃圾运出小区。11时10分,落实了治理资金100万元。至此,一项50分钟前才在该区政协会议上提出的提案获得解决。11时20分,区委书记将该提案的回复方案传达给每一位政协提案委员……4[思考]不少领导喜欢现场办公。所谓现场办公是指领导人亲临现场决策、处理和解决问题,因为能够迅速处理一些棘手问题而受到决策者和基层群众的欢迎。大量的媒体也不断传播类似的信息:在什么地方,有一件什么事情,长期得不到解决,成为当地的老大难问题,由于领导重视,亲临现场办公,问题则迎刃而解等等。那么

3、:1.现场办公值得提倡吗?2.应如何评价现场办公的效果?5[分析]某区几位领导现场办公,50分钟处理完政协委员提交的一份提案,即时运走了严重影响周边生态环境的“过夜”生活垃圾,敲定了100万元治污,解决了长达8年得不到解决的问题。对此,我不但没有被领导们雷厉风行的作风所感动,反而感到悲哀和困惑:我认为这是行政体制运作失灵的表现。这么简单就能解决的问题,又是“事关8万小区居民的健康大事”,为何长达8年得不到解决?在政协会议召开之前,是老百姓从未反映问题还是政府听而不闻,视若无睹?如果委员们不是“抓住机遇”在政协会议上6提出问题或

4、者提案没有得到区委书记的亲自批示,这一问题会不会再过几年也解决不了?提案涉及的不是紧急的、重大的问题,是否确实需要在正忙于召开政协会议时,调动一切资源在50分钟内解决?更有意思的是,从问题的提出到决策,乃至最后的解决,每一个环节所需的时间都是以分钟计算,譬如,从形成提案到区委书记批出意见仅2分钟;区委常委和副区长在书记批示后3分钟内便已形成初步方案;从领导开始现场办公,到形成决策方案,乃至运出第一车垃圾,仅用10分钟,等等。只要稍为7有一点行政经验的人都会知道,这样的办事速度是不科学、也是没有必要的。问题在于,这样的现场办公越

5、来越受到青睐,越来越得到肯定,领导们乐此不疲,逐渐成为各级政府决策的一种重要方式。一些基层单位和人遇到问题,不是按程序,在体制内寻求解决,而是热衷于争取领导到现场办公。我们的领导则整天东奔西跑,亲临不同的现场,为某个具体的单位和个别或少数当事人,就一些鸡毛蒜皮的小事进行决策,没有时间和精力思考和处理那些全局性的、重大的问题。8这样做,还会带来种种弊端:1.无法充分发挥各职能部门的作用。在进行某事的现场办公时,我们的领导带领有关方面的负责人亲临现场,与当事人一道共同研究解决的办法,虽然应该参与决策的人都到了现场,但是,由于事前没

6、有作足够的研究、论证和沟通,加上面对当事人,难以畅所欲言,所以,领导往往无法充分听取职能部门的意见,有时甚至连情况也不是非常了解便匆忙决策,带有较大的随意性和盲目性,影响了决策的质量。92.容易被人钻空子。一些在正常情况下必须经过的程序和手续都被简化掉,现场办公的领导基本上可以说是“随心所欲”地决策,在监督不力的情况下,容易被人夹带“私货”。3.不利于公平竞争。现场办公多少都带有某种倾斜,能够得到领导亲临现场解决问题的单位和当事人基本上都会得到某种程度的照顾。对那些得不到领导现场办公的单位和个人而言,这是一种不平等竞争,有违市

7、场经济的公平原则。104.现场办公治标不治本。现场办公主要是处理个案,如果我们今天通过现场办公把某个具体的问题解决了,明天可能冒出类似的10个问题。经常通过现场办公解决具体的问题,是行政体制运作失灵的表现。体制问题应通过体制改革加以解决,而不能成为体制之外决策的理由。为了提高决策质量,我们应大兴调查研究之风,鼓励决策者们经常深入基层进行现场调研,通过解剖个案,找出共性的原因,从宏观层面上提出解决的办法,铲除出现问题的根源,这才是治本之法。现场办公,弊多利少。领导者应少做现场决策,多做现场调研。11二.格式要求第二部分:设问第三

8、部分:分析第一部分:案例12(一)案例部分:案例部分是一个相对完整的案例叙述。他由作者将相关的案例事实,根据主题的需要,进行必要的筛选、编排后整理而成。是文章进行分析研究的事实资料。所选案例要求与本职或本系统工作密切相关。131.案例的特点(1)源于工作生活实践;(2)服务于

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