美术教研组——综合实践活动方案《图书超市》

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1、"图书超市"综合实践活动实施方案北戴河区育花路小学于滨滨2018.4课时计划表活动程序备课建议时排课安授课类型时间安排制定活动方案于滨滨通过红领巾广播,发岀倡议的形集中授课主题确定课式,进行本主题的主题确立,让想参与的孩子参与本主题活动体验。根据问卷调查■课堂互动等形式20分钟大讲授倡议式个别于滨滨学情调查了解班级内学生图书馆理的意愿和指导于滨滨小课知识。研讨式集中以"图书超市"为主题，通过图授课主题分解及书管理知识学习.图书超市岗位应—小时大于滨滨活动策划聘、图书超市营业展示三阶段,制定情境体互动策略。验式1.基础知识指导；个别2.管理分

2、类指导；指导3.岗位应聘指导；方法指导课3-6月于滨滨4.角色扮演指导；实践操5.图书超市成果展示。个别组内小模拟,教师指导,提出问指导阶段性小结4课时题,教师解惑。讨论分享式于滨滨成果展示课图书超市汇报4时集中授课展示交流式5月于滨滨总结评价课根据图书管理、岗位练兵,逬行评价表彰，受表彰的同学和团队发表获奖1课时集中授课6月于滨滨感言,领取春芽币，落选团队谈落选感受.今后的想法。情境体〃图书超市"活动方案北戴河区育花路小学于滨滨活动背景:现代科学技术的飞速发展,已将我们带入了信息时代,学校图书室工作绝不能再停留在传统的借阅模式上。为了适应

3、当前飞速发展的时代，图书室搭建了为学生搜集各学科资料的平台,为学生创造了良好的阅读氛围，让他们在书中感受读书的乐趣，使图书室更好地为教育教学服务。我校图书室根据现实的需求，逐步走上现代化管理模式，本学期我们将图书阅览室改革为图书超市，以便更好地服务学生，发挥图书室更大的作用。从实践活动培养了孩子的自主能力、获取信息、处理信息的能力。活动目标:L培育、提高我校学生的阅读意识和自我管理、自我服务能力，用来激发学生阅读的兴趣。2•坚持理论与实践相结合，为我校教学实践提供一块实验田。3•为我校师生借阅购买图书提供一个好去处，方便全校广大师生，更好地

4、为广大师生服务。知识与技能：通过搜集资料、寻求教师指导等方式，由发起小组组织召开会议，选举各组董事长，组成以学生为主体的董事会；负责制定超市的经营方针和计划等事宜。过程与方法：搞好图书超市的规划设计与美化装潢工作，其中包括书签、读书帀的设计,以及设计图书室查阅资料的标识。本着为生服务图书及时的归还书架的原则。搞好开业前的其他各项准备工作。情感态度价值观:采取市场化运作方式。在老师的具体指导下，以学生为主体，学以致用,理论与实践相结合，自主经营，自我管理，自我监督。培育、提高我校学生的阅读意识和自我管理、自我服务能力，用来激发学生阅读的兴趣。

5、活动过程:第_阶段——积极筹备成立以校领导、各班主任、图书馆教师、图书管理员为主体的超市筹建小组。第二阶段——制定章程在超市筹建小组的指导、协调下，成立以学生为主体的发起小组，具体负责以下工作：图书馆区域分配管理工作；超市管理人员的招聘选拔工作，图书借阅、流通管理，制定校园图书超市章程。第三阶段——研讨经营方针由发起小组组织召开会议,选举各组董事长，组成以学生为主体的董事会;负责制定超市的经营方针和计划等事宜。第四阶段——分工应聘董事会对小组成员负责，行使下列职能：聘任超市经理（可由董事长兼任）,根据经理的提名，聘任超市图书管理员、统计积分

6、负责人、环境管理员等；制定超市的基本管理制度；决定超市内部管理机构的设置；由经理负责超市的日常经营管理。第五阶段——超市运作搞好图书超市的规划设计与美化装潢工作，其中包括书签、读书帀的设计,以及设计图书室查阅资料的标识。过程评价:有效指导、适机鼓励进行过程性随机评价;阶段性评价:表现突出的学生奖励春芽币。终结性评价:验收超市经营成果，通过模拟超市营业展示经营情况，给予积极参与、表现突出的学生奖励，如春芽币、奖状。综合性评价：/蓄币积分及时记录，并保存在成长档案袋中，见证自己在活动中的成长。