四年级美术教案_张晓君_图文

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1、2015年一2016年度第一学期四年级美术授课计划总的教学日标教育教养本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基木技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包描：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达口己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语人胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生

2、活中的美好事物，从屮体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达口己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基木的美术索养金沙学区教学进度表0禾术美课期上口62&周数每节223课数授总节试数考次可

3、r—■时起讫1162&92&211959.38921194A5229.629.6929.3•O1F—76•O1O11•O1界世墨彩830.7•O920•O1124•O11O1127•OIF—3101F—113•11IF—7•111F—12O•11114•1111311711•1111112•1111玩的走会424•1182•11术脑电55z1682121A21赏次漫1759811222162219^1*92211-2•205•9•结总芜期S械月«年H咽月导年凉州区金沙乡学区学校课堂教学案例与设计首页课题第1课色彩的冷与暖教学廿标知识目标认识冷色与暖色，了解色

4、彩的基础知识。能力目标体验色彩给人的不同感受。情感目标激发学生热爱美术学习兴趣教学重点体验色彩给人的不同感受教学难点知道冷、暖色调各有哪些颜色。教学方法讲授法教学用具名豕作品、水彩笔'讲枝広教「巾具油画棒、图画纸教学过程设计（含教学设计、板书设计、小结或课后反思）一、引导阶段：1、谈话：“色彩给人的联想”①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）②蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；宁静、寒冷的场面）③小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。3

5、、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。二、创作阶段：①提出作画要求：A、用线描或色块作画表现画而。B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。②学生作画，老师巡冋指导。4、展示作品，引导评价。5、教师总结，提出意见和建议。学生在二年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。教学反思：凉州区金沙乡学区学校课堂教学案例与设计首页课题第2课线条的动与静教学目标知识目标使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。能力目标2、运

6、用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉情感目标让学生从教材的例图屮，我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。教学重点感受线条的动与静。教学难点用不同的线条表达流动和静止的感觉。教学方法讲授法教学用具课件、作画工具教学过程设计（含教学设计、板书设计、小结或课后反思）一、组织教学：二、导入新课：1、复习以而学过的《点、线、面》中的线条的种类。师小结：板书——线条有粗、细、曲、直。2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条的动与静。三、讲授新课：1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感

7、觉？师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。2、请同学冋忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。想一想，线条在绘庖中的作用。4、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。暧+直=温暧、平和暖+曲=热烈、欢快（2）冷色和曲、直线配合冷+曲=宁静、幽远（如蜿蜒的河流）冷+直=单调、呆板通过欣赏范图、教师讲解，

8、让学生了解该如何更好的应用线条。四、作业布置：用平行