四上语文第一单元复习

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1、第一单元复习一、照样子写词。1、ABOC式：白发苍苍凉风习习笑语盈盈生机勃勃书声琅琅喜气洋洋小心翼2、四字并列：阴晴圆缺悲欢离合喜怒哀乐酸甜苦辣笔墨纸砚衣食住行亭台楼3、赞美老师的成语:废寝忘食呕心沥血夜以继日谆谆教诲孜孜不倦4、描写秋天的成语：秋高气爽硕果累累天高云淡瓜果飘香5、带有“人”字的成语:一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人6、形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离7、描写夜空晴朗的词语:皓月当空万里无云月以继日谆谆教诲孜孜不倦4、描写秋天的成语：秋高气爽硕果累累天高云淡瓜果飘香5、带有“人”字的成语:一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人6、形容

2、关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离7、描写夜空晴朗的词语:皓月当空万里无云月以继日谆谆教诲孜孜不倦4、描写秋天的成语：秋高气爽硕果累累天高云淡瓜果飘香5、带有“人”字的成语:一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人6、形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离7、描写夜空晴朗的词语:皓月当空万里无云月明星稀群星闪耀二、句子。1＞描写山水的诗句：①青山横北郭，白水绕东城。②明月松间照，清泉石上流。③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。④天门中断楚江开，碧水东流至此回。⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2、描写月亮的诗句:①举头望明月，低头思故乡o②

3、野旷天低树，江清月近人。①海上升明月，天涯共此时。②小时不识月，呼作白玉盘。③可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。3、描写怀乡思亲、送别的佳句：①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。③海内存知己，天涯若比邻。④春风又绿江南岸，明月何时照我还。要默出的古诗。①《水调歌头》节选②望洞庭③峨眉山月歌④风5＞要背诵的课文。静夜思宿建德江枫桥夜泊唐李白唐孟浩然唐张继《老师，你好!》全文《但愿人长久》四、五、六。《秋天》全文。三、选词填空。文思敏捷聪明过人青出于蓝桃李争妍后继有人一鸣惊人十年树木百年树人1＞王小芳是个（聪明过人）的孩子。2、他平时不声不响的

4、，可在这次联欢会上的表现真是（一鸣惊人）。3、班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（文思敏捷）的小作家张雨晴下笔如有神，（聪明过人）的速算能手刘泉敢跟计算机较量我看到这（桃李争妍）的班集体，为建设北上海（后继有人）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（一鸣惊人）,也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心,一定要（青出于蓝）而胜于蓝。四、按课文1、《老师，您好》这是一■首现代抒情诗，赞美了教师的辛勤劳动、教师事业的崇高和美好，抒发了人们感激老师、歌颂老师的思想感情。2.“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项仓I」造不蕴含

5、着教师的辛劳!”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。“古今中外”"地北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类做贡献。“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师无私奉献的精神。&全诗有两条线索：一条是描写、赞美教师事业的崇咼和美好；另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。4“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指过去的历史。“今天”指现在;“理想”指未来。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知

6、道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。4“春晖”：比喻教师的关心和爱护；“朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；“春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：比喻教师辛勤劳动的工作成果；“甘露冬比喻教师付出的心血;“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。0养成良好的习惯，我要养成读书有选择的习惯，读书做记号的习惯，留心观察事物的习惯。7、《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是只。“愿”是希望、祝愿的意思。“长久”的意思是长久地活着,心怀美好的情感。题目的意思是：但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心间。&《但

7、愿人长久》课文中表现苏轼情感变化的词语是先“思念”，接着“埋怨”,后来"宽慰”。9“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的"但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”来解释。诗句中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”原指美好的样子，词中指美好的月色。这些诗句表达了诗人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。10.《望洞庭》是唐代诗人刘禹