四语《一路花香》二备

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1、《一路花香》教学设计一、复习导入。昨天我们初步学习了《一路花香》这篇课文，你还记得这些词语怎么读吗？读读词语。②、根据这些词语的提示，回忆课文讲了一个什么故事？③、我们知道这篇课文是一则寓言故事，寓言是通过短小的故事告诉人们一定的道理的。《一路花香》这则寓言故事将告诉我们一个怎样的道理呢？今天我们就来进一步学习课文。（板书课题《一路花香》同学们一起美美地读课题，看能不能让花香溢满我们的课堂。老师从你的朗读中已经闻到了淡淡的花香了。指名分段读课文二、解析寓意1.同学们看这个挑水工，他有两只水罐，一只水罐（有条裂缝），另一只水罐（完好无损）。2.谈话引导：

2、这两个罐子摆在你的面前，你喜欢哪一个？为什么？三、讨论交流，深入理解课文1.好水罐A、我觉得完好无损的水罐了不起师问：为什么？（因为它每次都能运满满的水）B、教师再问：你们有不同的意见吗？不喜欢好水罐的学生说：我们不喜欢它。师:你为什么不喜欢它？（因为它太骄傲了。）骄傲有两种意思，除了自以为了不起，还有自豪的意思。它每次总能把水满满地运到主人的家，它出色的完成了任务，是值得自豪的。这里的骄傲是指好水罐认为自己了不起。师过渡：好水罐因骄傲同学们而不喜欢它，而破水罐因为能浇灌出一路花香得到挑水工和同学们的喜欢，按理说它应该非常开心。可是文中的破水罐是不是非

3、常开心？这究竟是怎么回事呢？让我们一起走进破水罐的心灵世界吧。2.破水灌心理是怎么变化的？请同学们快速浏览课文，从课文中找出描写破水罐心情变化的关键词。（1）十分惭愧▲破水罐因什么而惭愧？解释重点词“惭愧”。（缺少自信）a“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”b看到完好无损的水罐总能把水满满地运到主人的家而惭愧指导学生读破水罐对挑水工说的话，要读出惭愧的语气。（出示破水罐说的话）过渡：因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的

4、裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。当破水罐感到十分惭愧的时候那只好的水罐却怎么样呢？想象一下，面对那只完好的水罐，破水罐不仅会惭愧，还会怎样呢?②、指导朗读：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚,向挑水工道歉,能不能把破水罐的心情读出来呢？对于他的道歉，挑水工说了什么呢？填空，分角色来朗读。（请一组）（2）体会“一丝快乐”？过渡：听了挑水工的提醒，破水罐开始留意路旁的花儿，惭愧的它不久又有了“一丝的快乐”，这又是为什么呢？①.读第三小节，说一说。因为什么惭愧的破水罐不久又有了“一丝的快乐"？②•“

5、美好的景象”是什么样的呢？你能想象出来吗？请把想象到的用生动的语言说出来。③•让我们一起来欣赏这路旁美好的景象。（出示图片）如果你是过路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？用什么词语来赞美这景象。（描述：多美的花儿，姪紫嫣红，千姿百态。一朵朵，一簇簇地怒放着。走在这条小路上，可以欣赏一路美丽，一路花香。）④.轻轻地读读第一句话，谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来？破水罐和你们一样被美丽吸引，因此它不禁有了那么一点快乐。（3）体会“伤心”①•过渡：可是到了小路的尽头，它仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢？读第三小节想一想，说一说。（出

6、示:到了小路的尽头，，道歉。）总结：它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而惭愧自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这句话？（到了小路的尽头，，道歉。）②•于是，它再一次向挑水工道歉，这时，他的内疚程度更深了，歉意更重了，它又会说些什么呢？想象说话。③、面对破水罐的道歉，挑水工是怎么说的？（课件出示挑水工的话）④请你再次读读挑水工的话，从哪些词中体现出了他的智慧？指名读完后，小组内交流讨论。（“早”“利用”“撒下了花种”“插在我主人的花瓶里”）挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值。老师在这里假设了几个如果,，（课件出示）

7、如果，他对破损的水罐充满抱怨，那么0000000006、小结：是啊，独具慧眼的挑水工明知道这只水罐有缺陷，但并没有嫌弃它，而是妙用了它的缺陷，这才造就了这“一路花香。”读到这儿，你想对课文中的破罐说什么？又想对挑水工说什么？或者还想对身边的人说些什么。（①（4）揭示寓意。总结：世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要去自卑，要看到自己的长处，充分发挥作用，同样能给人带来美的享受。②•联系我们实际来说，也是这样的。我们每个人都有长处与优点，自己或者互相找找看。小结：同学们，我们每个人都是独立的自我，

8、我们要学会欣赏自己。认识到自身存在的价值，其实，在学校，对同学，对班级，在家里，对自己的家人，