苏教版四语上一路花香第二课时

《苏教版四语上一路花香第二课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二课时教学目标：1、分角色朗读课文。2、凭借语言文字，了解挑水工的破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。教学重难点：了解挑水工的破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。教学过程：一、复习1、听写生字新词。2、口述课文的主要内容。二、精读感悟。1、印度挑水工的两个水罐分别有什么特点呢？读读课文体会一下。完好的水罐：骄傲自大；有裂缝的水罐：善良自卑2、你是从哪里读出来的呢？3、结合第1节，想象一下：那只完好的水罐会对有裂缝的水罐说什么？有裂缝的

2、水罐又会怎么想？四人小组一人当导演、一人当编剧，还有两人当演员，试着把这个场景表演出来。4、那只破水罐很惭愧，他惭愧的是什么呢？请大家去读一读第二小节后，我们再来交流。⑴学生读文讨论。⑵是啊，这只破水罐为自己不能很好地完成挑水任务而惭愧，为连累了挑水工而惭愧，你们看，他多伤心啊！⑶你能通过你的朗读把破水罐此时的心情读出来吗？自己练练。学生自由读，指名读，学生评议。⑷让我们一起来读读这只破水罐的话。5、引读：可挑水工却不这么认为，请同学们找出文中挑水工的话读一读，你从中感悟到什么？自主——合作（先考虑

3、，后小组讨论）⑴师生交流：体会挑水工说话的艺术性，他循循善诱，从破水罐的角度出发，用事实说话，让破水罐从生活实践中去感知自己存在的价值。⑵小结：是啊，挑水工真聪明，他知人善用，恰倒好处地利用了破水罐的裂缝，浇灌了一路鲜花，使这条路上充满了鸟语花香，给自己，给破水罐，给主人，更给所有从这条路上走过的人，带来了——一路花香，带来美的享受。⑶让我们一起来把挑水工的话读一读，再次体会挑水工的聪明和良苦用心。三、抒发感受。1、听了挑水工这番话，这只有裂缝的水罐，他会怎么想，怎么说呢？你能把他的想法写下来，再跟

4、大家交流，好吗？2、学生写，交流。3、指名一人读。师说：你写得真好，不过这时瓦罐会以什么样的心情来说这些话呢？（自信快乐高兴）4、你能快乐地、自信地把你写的话再读一遍吗？5、还有很多同学有自己的想法，自己的看法。那把他说给你的同位听，好吗？6、此时此刻的破水罐他快乐、他自信，他不再为自己有一条裂缝而感到内疚、自卑。世界上每一个人，每一样东西都有自身存在的价值，就像老师手中的这只破鸡蛋壳，也能被我们所用，如果我们能够发扬自己的长处，又能够善待自己的不足，聪明地利用自身的特点，就能在自己的人生道路上获得

5、“一路花香”。四、拓展延伸。1、在我们身边也有很多人存在着弱点或缺陷，有的人因此很自卑，我们如何像挑水工那样善于发现这些人的长处，引导他们发现自己的价值呢？能不能举例来说说？2、如何树立起这些同学的自信心，你觉得可以用哪些方法让他看到自己的长处？五、作业设计。1、分角色练读课文。2、把这个故事讲给你的家人听。板书设计:14、一路花香破水罐——浇灌花草——也有价值