苏教版六年级语文上册第六单元复习课教案

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1、苏教版六年级语文上册第六单元复习课教案复习内容：18给家乡孩子的信19钱学森20詹天佑21鞋匠的儿子习作6练习6复习目标：1、复习常握本单元所学的生字和词语，理解由生字组成的词语。2、复习课文内容，回顾课文不同体裁，有感情朗读课文，体会本组课文中表达的不同的人物的性格品质。3、复习并理解课文中的重点词语和关键句子，体会课文所表达的人物的高贵品质。4、了解名人的事迹，丰富习作材料，并将调查访问到的、查阅到的资料整理成文。5、复习倒顺词，明白倒顺词的意思冇的相同，冇的不同。6、通过口语交际来培养学生有条理的说话能力和交际能力，并从名言中受到教

2、尙.O教学时间：4课时。（第1、2课时单元回顾，深入每个学习内容：第3课吋检查巩固；第4课吋训练提高。）教学过程：第一课吋一、单元回顾1、这一单元都冇哪些课文？给你留下最深印象的是哪课，说说大概内容？2、这一单元是围绕哪一方面进行描写的？3、回忆在木组课文的学习过程屮，你学会了什么？二2、入文总结复习1、《给家乡孩了的信;这篇课文的题材是什么？作者是谁？结合作家卡片介绍巴金。结合课文说说巴金爷爷给你留下了什么印彖？2、他为什么要写这封信？信中写了哪些内容？表达了他的哪些希望？3、联系课文内容，说说带点的词能不能省略，为什么？（课后第2题）

3、4、读了巴金爷爷的信，你得到了哪些有益的启示？5、复习书信的格式。6、《钱学森》这篇课文主要讲了些什么？你觉得钱学森是一个怎样的人？7、找到课文中钱学森说的话，体会这些话表达了他怎样的思想感情？。8、按吋间的先后顺序，课文的第一自然段应放在哪里？为什么要把它放在文章的开头？8、《詹天佑》这篇课文主要讲了些什么？你觉得詹天佑是一个怎样的人？9、复习课后第2题10、复习“竖井开带法”和“'人'字形线路”的示意图。11、为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？第二课时一、复习课文1、《鞋匠的儿子》说的是谁？你觉得林肯是一个怎样的人？2、在文中

4、找出林肯的语言，想想这些话分别是对谁说的，从这些话中你体会到了什么？3、林肯演讲前后，参议员们对他的态度有什么变化？为什么会有这么大的变化？二、复习习作六1、本次习作的要求是什么？重点应突出什么？2、优秀习作展示，说说这些同学的习作好在哪里？述有哪些地方需要改进？3、读读自己的习作，并对自己的习作进行再修改。4、同桌互相读习作，并提出口己的意见和建议。。5、根据老师的评语和同学的建议，下来对自己的习作进行再修改，并誉写。三、复习练习五1、复习《语文与生活》，明白倒顺词的意思冇的相同，冇的不同。2、总结倒顺词的规律。3、检查诵读与欣赏。指名

5、背诵。4、说说你喜欢的名言，以及得到的启发。第三课时听写1、听写木单元课文的生字。2、听写本单元课文的重点词语。第四课时（练习巩固）一、看拼音，写词语chengkQnQingmiepdnshanyuQlingkdnce()()()()xiuruchaoxiaoxidnmuhaobuyouyu()()()()二、选词填空。优越优厚优秀精密周密钱学森是冯•卡门教授最（）的学生，当时，享受着（）的待遇，有富裕的生活和（）的工作条件。詹天佑接受任务后，马上开始勘测线路，进行（）的计算，他经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要（），不能有一点儿马虎

6、。”三、下面每组词语的意思是否相同，打“V”或“X”。照样子写几组这样的词语。雪白白雪（）鸡蛋一—蛋鸡（)代替一一替代（)演讲一—讲演（）蜜蜂一—蜂蜜（)样式一—式样（)意思相同的：（)——()()——()意思不同的：（)——()()——()四、按课文内容填空。1、我，我，我终于明白生命的意义在于而不在于O我愿意再活一次，重新,重新,让我的生命。人活着不是为了,我们活着就是要给我们生活其中的社会。2、钱学森回国后，为我国、的研制和发射作出了卓越的贡献,被誉为“”。3、詹天佑是我国的工程师。詹天佑在修筑京张铁路时，遇到的困难有：_是人为的困

7、难：二是环境困难：O4、当林肯站在演讲台上的时候，有一个的议员站起来他，但在听了林肯真诚幽默的讲话后，所有的嘲笑声……参议员们的态度变化的原因是:林肯坚决反对国家分裂，因为他再三强调：“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”林肯所说的“房了”实际上指的是,“反对国家分裂”就是渴望O五、按要求写句子：1、句子的意思表达得更具体些。这座金字塔真高，O2、占今中外所有成就事业的人，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，最终取得成功的。（改成反问句）3、他说话快。改成比喻句：4、春天来

8、了，桃花红了，柳树绿了。（分别用比喻、拟人的方法说一说）六、阅读答题。铁路罐佼1很多高山，不得不开凿隧i直其中数居庸关和丿站岭两个隧道的工?諏艮辽居庸关山势乳岩层厚詹夭佑决定衲从两端同时向屮间