线和角_数学_小学教育_教育专区

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1、课题线和角课型新授教学内容教科书第22-24页备课教师朱传刚教学时间共2课时第1课时单位山口镇中心小学教学目标1.结合具体情境，认识线段、射线和直线，了解他们之间的关系。2•培养学生的观察、想彖和操作的能力。教学重点了解直线、线段和射线的特点.教学难点了解直线、线段和射线三者Z间的区别与联系。教学准备教学课件和直尺.教学过程复备一、导入新课大家去过或见过建筑工地吗？大家交流一下建筑工地上都有什么？课件展示繁忙的工地。大家一起观察信息窗内容，说说你的发现。【以学生的生活实际为基础•激发学生的学习兴趣,自然导入本节新课。同时让学生感受到数学来源于生活和数学在生活

2、中是无处不在的。】二、学习新知与学生交流汽车射出的光线有什么特点？让学生小组交流，然后在班内进行汇报。师进行汇总：直直的从一点出发向一个方向射lB很远很远……小结：具有这种特征的线叫做射线。我们以前还学过哪种线？线段，1•复习线段。(1)你能画一条长15厘米的线段吗？(2)线段有什么特点？(有两个端点，中间是一条直直的线，能量出它的长度)教学过程2•进一步认识射线的特征。师用手电筒射出光线，引导学生进一步感知射线。然后看老师是这样画的，（延伸线段的一个端点，I田i成了射线）你觉得这是一条射线吗？说出自己的理由说说射线和线段的联系与区别。【充分利用学生的生活经

3、验，用学生熟悉且感兴趣的手电筒射出光线的实验图片，给学生〃线段〃与〃射线"的直观印象，有助于学生理解"线段〃与"射线〃的特征。】3.认识宜线。现在请大家仔细看黑板，刚刚把线段的一端无限延伸，得到了射线。那耍是把线段的两端都延仲开来，（师板画）你觉得这条线冇什么特点？预设：直直的，没有端点，向两端无限地延伸，延伸到无穷远处。师总结：像这样没冇端点，可以向两端无限延仲的线，在数学上我们就叫它直线。4.比较直线、射线与线段。（1）判断下而的图形哪些是直线、射线、线段。（练习第2题）（2）分组合作交流，讨论线段、射线、直线的联系和区别。我们能够很轻松地判断这三种线，

4、那你知道它们的联系和区别吗？卜•面以4人为一小组，展开讨论，完成表格。区别联系图形端点个数延长情况线段射线直线（3）课件运动动态画出线段、射线、直线。（射线是直线的一部分，线段是射线的一部分，线段是直线的一部分。）【通过直观的图片、动手画图、课件演示、合作交流等多种手段，促进学生认识直线、射线、线段的特征，建立它们的正确表象】。教学过程复备5.探究规律。(1)做一做lo下面我们来进行一个小小的竞赛：在半分钟之内，从一点出发厕射线，看谁画得最多，开始！如果给你足够的吋间，猜猜你能画几条？(很多条，画也画不完)所以从一点出发可以也多少条射线？师总结：从一点出发可

5、以1田i无数条射线。(2)做一做2。得出结论：经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画-条直线。(两点确定一条直线)【这一自主探索活动，注重动手操作、合作交流，让学生亲历探究获取知识的过程，体验成功学习的快乐，充分调动了学生的积极性、主动性。】三、课堂总结1.完成当堂达标。2.小结：说说这节课你有哪些收获？板书设计线和角端点延长情况线段2不能射线1一方无限延长直线无两方无限延长教学反思