小学三年级英语下册《Unit6Howmany》教案

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1、基础义务教冇资料教学准备1.教学目标（一）知识目标：1.学生能听懂、会说、会读,尽量会拼写单词:thirteen、fourteen、fifteen^sticker>can2.学生能够了解句型：Howmany...doyouhave?;Can1...?及其回答Sure.Yes.OK.（二）能力目标：1.能理解课文内容，并复述课文；2.复习并掌握数字1-19,能发现13~19数字拼写规律。（三）情感目标：创设贴近学生生活的场景，教会学生用英语数数，培养学生在日常生活中积极运用英语数数的兴趣。（四）发展目标：学生能在任务型学习的过程屮运用相关的语言知识，完成特定任务，并促进运用语言

2、能力的提高。2.教学重点/难点1.学生能够了解句型：Howmany...doyouhave?;CanI...?及其回答Sure.Yes.OK.2.能理解课文内容，并复述课文；3.学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成待定任务。ppt课件4.标签三年级下册教学过程Stepl.Greetingandwarmingup1.Greeting.T:Goodmorning/afternoon,class.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.2.WarmingupEnjoythesong“Doyoulikegrapes?”T:Lookatthegrapes

3、.Doyoulikegrapes?Ss:Yes、Ido.T:Letsenjoythesong"Doyou1ikegrapes?”【设计意图】在教师的带领下欣赏歌曲，以积极的心态投入到英语学习中，并通过最后定格的歌曲画面问答为新授内容作铺垫。T:Ihavesomegrapeshere.Hownidny?Let"scount.通过数葡萄，来复习数字。在freetalk中，自然导入，并在语境中帮助其理解新授内容，并尝试做简单冋答T:Ihaveapencil.Doyouhaveanypencils?SI:Yes,1do.T:Howmanypencilsdoyouhave?Let，sc

4、ount.One,two,three…nine.S1:Ihavenine.T:Doyouhaveanycrayons?S2:No,Tdon't.T:Whatdoyouhave?S2:Ihavesomebooks.T:Howmanybooksdoyouhave?S2:Ihave…在freetalk中若有学生回答提前涉及到新授内容，比如数字13、19,教师可以展开新授。T：Ifyouwanttoknowthenumberofthings,youcanask"Howmany?”新授：Howmany【设计意图】在师生问答交流过程中渗透Howmany…doyouhave?/CanIha

5、vealook?句子的教学，让学牛在游戏中感知、理解并学会做正确回答Ihave…同时揭题Unit3Howmany?1.出示本课时教学目标并揭题（ppt呈现）【设计意图】学生通过本课学习目标了解今天该学什么内容，明确学习目的。Step2Presentation1.T:Look!Thavemanythings.CanyouguesswhatThave?（PPT分三个气泡呈现：分别是toyanimals,fruit,?）引导学生用句型：Doyouhaveany---?来猜测引岀Howmany…doyouhave?丰富对话让学生继续追问SIDoyouhaveany•…？T:Yes,T

6、do.SI:Howmanytoymonkeysdoyouhave?T:1have11toymonkeys.【设计意图】教师提供生活真实情景，如屏幕上岀现娃娃、书等物品，学生用句型询问，谁说的乂对乂好，教师用耳语的形式告知答案，形成信息沟激发学生积极性。1.同法引出13oranges新授单词：thirteen132.T:CanyouguesswhatIhave?（教师给出？气泡询问）Soyoucanaskwiththissentence“Whatdoyouhave?”新授并操练：Whatdoyouhave?T:Thavesomestickers.新授：sticker贴纸S:Ho

7、wmanystickersdoyouhave?T:Let，scount.OK?Mygod,toomany.Boysandgirls,ifwewanttocountthem,weshouldknowmorenumbers.（PPT分两组呈现广19的数字拼写，个位数相同数字两两对应）T:What'sthisnewnumber?（教师指着13让学生朗读出新单词）Canyoutrytoreadtheothernewnumbers?新授：14~19【设计意图】新授其他数字时，让孩子自己尝试读一读，观察一下数字间的