《钓鱼的启示》教学设计_五年级语文_语文_小学教育_教育专区

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1、《钓鱼的启示》第二课时教学设计一、教学目标根据课标要求结合本文特点及学生情况，我制定了如下教学FI标：1、知识与能力：认读并理解生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：体会“我”心理变化的过程，理解含义深刻的句子。3、情感态度价值观：从钓鱼的启示中受到教育，懂得每个人都应严格按道德标准来约束自己，做一个有道德的人。有道德是一个人终身具有的巨大财富。二、教学重点1理解含义深刻的句子2.有感情地朗读课文，体会“我”和“父亲”的心理活动。三、教学难点：理解含义深刻的句子四、课时安排：1吋五、教学准备：课件，生预习、收集相关资料六、教学过程：（一）导入1

2、、师：这节课我们继续学习13课，请大家齐读课题。（生：读课题）2、听写句子（先听老师范读一再听写一屏幕出示对照检查纠正）a、我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。b、当我一次次地面临道徳抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话。C、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。3、回顾：师：课文主要写了一件什么事？（板书：“钓鱼”、“放鱼”“启示”）（设计理念）回顾课文主要内容，帮助学生回忆文中情景，为下文的学习的内容作好铺垫。）（-）初步感知，找出含义深刻的句子1、师：过渡引入（通过上节课的学习，我们体会到了当年作者放掉大餉鱼的沮丧和无奈。可是34年过去了，作者再看

3、待这件事，却有了不一样的体会和感受,哪一然段告诉了我们。（明确：第10段）2、自读第10自然段，找含义深刻的句子师：请自由朗读第10自然段，用“—”画出含义深刻的句子？读完告诉老师你的答案。生1：在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条餉鱼相似的诱惑人的“鱼”。生2：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。生3：一个人耍是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道徳实践的勇气和3、反复读读，仔细体会其中的含义，待会儿交流。（设计理念）以提领子的方式，从后文的启示入手，让学生先找到含义深刻的句子，以此展开探讨课文的内涵。（三）贯穿全文，重点把握三个含义深刻的句

4、子。1、学习第一句：在人生的旅途中，我却不一-相似的诱惑人的“鱼”（1）师：那么句子中的含义体会到了吗？和同桌交流一下。请看大屏幕（出示句子1：在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲂鱼相似的诱惑人的“鱼”）（2）师：读这句话，有什么问题吗？（生：诱惑人的“鱼”是什么呢？）（3）先看看文中钓到的这条鱼对我有什么诱惑？（引导生找到3自然段最后两句）（4）抽生读这两句，指导读岀感情（5）师：的确，这条鱼诱惑人，那么，和这条鱼相似的诱惑人的鱼在生活屮可能指什么？生答（可能是金钱、地位、荣誉，以及暂时带来方便和一点好处的事，还可能是其他让人喜欢的东西）。（6）能不能

5、具体说呢？生答（比如在学校：考试，老师多给了分数，你……选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你……在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……过马路，红灯亮走还是等待，你）（7）师：是啊！生活中遇到诱惑人的鱼，道理我们都懂。可是，当我们真正遇到这些诱惑的时候，该怎样做，的确很难。2、学习第二句：当我一次次一一道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。（1）（出示）师：请看屏幕，谁来读读一--这句话又是怎样体会，怎样理解呢？（2）生答（看起來简单，“是与非”是指：对与错！做起來难）（3）师：这只是表面的意思，能不能联

6、系课文内容或者上一句话谈体会，比如钓鱼这件事请同学们带着这个问题快速浏览课文3-9自然段，边读边思考，也可和同桌讨论。（生读。）师进行教学提示（此环节可展开小组讨论）：（4）联系课文来说，这“对与错”又是指什么？（明确：把钓到的餉鱼留着就是错的，把鲂鱼放回湖里就是对的。道德认识、道德抉择就是这么简单。）（5）为什么说带走餉鱼是错的？请同学们拿出你们课后查找的资料。明确（根据学生汇报）：为了保证餉鱼的繁衍和生长，鲂鱼产卵期禁捕，而此吋离捕捞餉鱼开放的时间还有两小时，所以在开放口Z前捕捞正在产卵和生长屮的餉鱼是不对的，也是不合法的。（设计理念）首先让学生从字面意思来

7、理解“是与非”是什么意思，这样有利于展开学牛对问题的理解，并＞1•可以利用此方法进行迁移性学习。然后带出问题“为什么说带走餉鱼是错的？”学生根据所收集到的资料和课文内容了解原因。这样有利于培养学生的逻辑思维能力和养成课前收集与课文内容相关的资料的好习惯。小组讨论，有利于学生的积极参与与思考。（6）“实践起来却很难”在文中是指（作者放鲂鱼很难）。（设计理念）为什么“实践起来却很难”？问题的提出引起学生继续往下学习的欲望。使课文的故事情节层层推进。（7）师：请同学们快速默读课文3—9自然段，找找是什么原因让作者感到放掉餉鱼很难，并用“—”画出有关语句。根据学生汇报总

8、结一下句子：①我从来见过