人物的动作描写 (2)

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1、吕城初级中学教学设计章节作文训练时间17年3月30日课题人物的动作描写主备张晓霞目标自觉【目标】1、能对病文进行诊断，并提出修改意见。2、能熟练掌握有关人物动作描写的写作技巧。3、能对自己的文章进行再修改，使作文升格。【重点】1、能熟练掌握有关人物动作描写的写作技巧。2、能对自己的文章进行再修改，使作文升格。【难点】将所学技巧成功运用于自己的习作中。学习自能教师活动学生活动一、出谋划策。1、同学们在拿到作文本的时候，经常会看到这样几个字：“语言欠生动”。那么怎样能让你的语言更加生动呢？你们有哪些好的办法吗？（学生

2、出谋划策）2、教师适当总结后，导入动作描写。3、明确学习目标。二、方法探究。（一）诊断病文，总结方法。例文1、我还做过一件事，就是放学路上装累，那天放学，我刚渡过河，就开始装累，其实也并没有很累，可还是不懂事。姐姐拿着我的书包，牵着我的小手走。可我却不领情，一定要姐姐背我，没辙，姐姐胸前背着两个书包，背后背着我。我当时还洋洋得意，沾沾自喜，少走了一段路。——《姐姐，我想对你说》你认为以上片段中存在什么问题？你的修改意见：写好人物动作的方法一：学以致用：给下面的这段话填上准确的动词。天啊！要迟到了。我（）开被子，（

3、畅谈如何让作文中的语言更生动。明确本节学习目标。对同学的习作进行修改，发现问题，找出解决的办法。3）下床来，（）上衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后，（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。例文2、半夜，我听见楼下有声响，就迷迷糊糊地醒来了，我跑去楼下一看，惊讶地发现灯还是开着的，我小心翼翼地把半个头伸进房里，看见母亲正坐在床上补我的衣服。已经是十二点多了，母亲还没有睡，潮湿但干净的衣服沾湿了母亲的裤子，母亲一针一线地缝着，有句话是这样写得：“慈母手中线，游子身上衣”。母爱是多么伟大啊！——《母亲，我

4、想对你说》你认为以上片段中存在什么问题？你的修改意见：写好人物动作的方法二：（二）赏析佳作，探究方法例文3、昨天，本已感冒的需要休息的你，为了我晚上有东西吃，披挂上阵，为我烙馅饼。看着你熟练的手法：揉、转、填、扭，直到最后用手掌心一压。你把爱，一丝一缕地从手中注入饼里，让我吃进身体里，融进心里，化作一层坚固的透明隔膜，让我看清这个世界，又让这个世界伤不到我。在翻饼时，为了不挑破饼，你直接用手翻，不顾还“嗞嗞”响着的锅底，两个手指轻轻一捏，手臂一提、一转，一块饼便跳了一支灵动的舞，又重新落回锅底。——《妈妈，我想对

5、你说》你认为以上片段好不好？为什么？写好人物动作的方法三：（三）我来支招：如何写好人物的动作描写？三、小结动作描写的写作技巧。结合情境，选择合适的动词完成填空。品读同学好的习作，总结写好动作描写的方法。3•第一招：选用准确的动词描写•第二招：把人物的动作详细地描写出来•第三招：运用比喻、夸张、排比等修辞手法把某一动作写得形象生动。一、小试牛刀。1、做游戏《画鼻子》。2、其它学生注意观察上台画鼻子的同学的动作，将整个过程详细地描述出来。二、作品展示。1、学生展示片段，自我点评，指出优点和不足。2、其它同学点评，可给

6、出修改意见。三、布置作业。将片段展开，结合其它描写方法，以《一节的语文课》为题，完成一篇500字左右的习作。总结，补充。做游戏，仔细观察同学的动作。完成动作描写的片段。展示作品，加以点评。完成作业。效果自测通过动作描写刻画出同学“画鼻子”的过程。字数在100-200左右。要求将所学的三种方法运用于习作中，也可补充运用其它方法。教后反思写作方法的指导至关重要，通过本节课的学习，部分平时没话写的学生也能写出不少内容，而且较之前语言更加生动。但由于课堂上时间有限，展示的学生作品较少，没能给他们以一定的鼓励，有点遗憾。3