“希望风帆”给我校带来了新的活力

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1、“希望风帆”给我校带来了新的活力资兴市兴宁完小：张方红内容摘要：“希望风帆”这套的广播体操动作优美，体现了童趣、童真、阳光、活力的特点，给我校注入了新的活力，这套广播操的实施将给小学生在新世纪的阳光里扬帆起航奠定坚实的基础。中心词：扬帆起航、活泼成长、新的活力。正文：广播体操是中国半世纪全民健身的缩影，是学生日常体育锻炼的“启蒙操”，也是校园体育的传统项目。一所学校如能教会学生一套高质量的广播体操，不仅能培养学生良好身体姿态及灵敏度和协调性，而且能让学生在阳光下得到积极锻炼、运动时学生的动作得到规范。教会学生一套高质量的广播体操也有

2、益于陶冶学生的情操、交流学生的情感、增强学生的体能、培养良好的锻炼习惯和集体主义精神，同时也将成为学校的一个亮点。我校地处镇中心的兴宁完小，每当到了体育课和课间操，行人停脚欣赏，老人带着幼儿“偷学”，这就是广播体操的魅力所在，成了学校的一道靓丽风景。不少家长都称道：“兴宁完小这些的操做得真好、看他们做操真是一种享受。”“希望风帆”这套全新的广播体操在我校实施两年多来，给学校注入了新的活力。不少家长之所以将子女放在我校就读就是理由之一。这几年开学报到在家长交流时说：“操都做不好的学校其他能好吗？”。一位来我校督查工作的领导说：“学生能

3、做出一套好操本身就是对学校工作的肯定，学生能做出一套好操肯定能给学校产生良好的效应。”难怪兴宁完小校园虽小，可人气旺，每一个班级都是人数爆满（60人以上）兴宁镇方圆不到1公里就有3所完小，而且他们有1----6年级的优势（便于适应环境）而我校只有1----3年级，家长把我校作为首选，这应该就是与做好了一套好的广播体操（“希望风帆”）所产生的良好的效应有关吧，“希望风帆”让我们学校的“生源”活了。“希望风帆”这套的广播体操动作优美，体现了童趣、童真、阳光、活力的特点。“希望风帆”一听这个名字，就让人想到“扬帆起航、活泼成长”的寓意。让

4、每个学生伴随着幽雅的音乐、轻快的旋律、全新的动作充分发挥想象，提升学生的综合素质。大象的鼻子憨态十足地摆动、海军旗语干净利落地挥舞、中国武术握拳立掌的一招一式，动感十足。模仿动物的动作正符合这一年龄段学生的心理特征。更能激起学生的兴趣，也能满足他们的好奇心，是求之不得的。“希望风帆”在方式变化上吸收了海军旗语的6个手势，让学生在做操的同时体会到“海军旗手”风度，我不仅是在做操，也是在面对大海、面对军舰挥洒自如指挥若定。让学生觉得我是小小指挥家。“希望风帆”3动感十足，中国拳术的握拳手势、太极的吸气呼气要领、击鼓叫阵的气势都融于其中。

5、让学生在做操的同时领悟到中国武术的博大精湛，那排山倒海的气势、身轻如燕的招式，是多么的潇洒大方。整套动作变化多、活跃性强、锻炼全面、四肢协调性好，起到了武术强身健体的实效。我在上每一节课前，都会花3—5分钟讲解这些要领、让学生感受每一动作的寓意和动作编排的意图，然后自己示范动作标准。这样免了传统教学广播体操的枯燥、单调，使“课堂教学”活了。在教学过程中，要围绕“出海”这一主线。预备节：清晨，船儿的汽笛声把小水手们从梦中唤醒，大家一起来做早操。第一节伸展运动：迎着朝阳，小水手们扬起了风帆，准备出发。第二节扩胸运动：小水手们架起了船儿开

6、始航行。第三节踢腿运动：小水手们为船儿加油，船儿驶向大海。第四节体侧运动：船儿在大海中飘荡，风帆随着船儿在水中飘荡。第五节体转运动：小水手们在和风浪作斗争。第六节腹背运动：太阳落山了，大家齐心协力收起微风中摇摆的风帆。第七节跳跃运动：夕阳西下，看到了目的地，小水手们欢喜跳跃。第八节整理运动：到达目的地，小水手们挥起手中的小旗与船儿告别。这样学生在做操的过程中收获到的不仅是得到了体能、技能的训练，更是在一次次与大海的搏击中得到心灵的洗礼，让学生的心灵得到陶冶。“希望风帆”在我校的推广让学生的“心灵”亮了、活了。伴随着优美的旋律、海鸥的

7、鸣叫以及呼啸的海浪声，跟着合拍的节奏，学生们开始远航、加油鼓劲、风浪中摇摆、与风浪斗争、齐心协力、欢喜跳跃、到达目的地。而音乐更是体现了大海的波涛和宽阔，学生听着优美动听的音乐，感觉如在大海中远航。面对宽阔而汹涌的海浪同学们充当着旗舰手、武术家、舞蹈家、健美操专家在一展身手，真有“不管风吹浪打、胜似闲庭信步”的大家风范。体现了少年儿童天真活泼、积极进取的良好精神风貌和对美好生活的憧憬。音乐教育是本套广播体操的一个重要职能,在锻炼身体的同时，又培养了学生的节奏感、乐感、韵律感和对音乐的兴趣同时欢快、优美的音乐不仅能够使学生受到良好的音

8、乐熏陶,而且可以激发学生运动的激情，使广播体操的动作更具有生命力。在教预备节后8拍时，我让学生跟着节奏喊“一、二、三、四、”的口号，这既集中了学生的注意力又激发了学生的激情。“希望风帆”这套操在我校推广以后，确实给我校“体育活动”带来