《错过》 (2)

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1、《错过》教学设计一定向诱导（一）导入：同学们，印度诗人泰戈尔有句诗说：“当你为错太阳而流泪，那你也必将错过月亮和星星了。”你能说说你对这句诗的理解吗？（提问）这句诗告诉我们，当我们失去了一些东西时，不要过分的悔恨，难过，这样你会错过更多。这节课，就让我们一起走进刘心武的《错过》。（二）学习目标：1、学习辩证分析人生体验的思维方法。2、品味含蓄隽永，富有哲理的语句。二自学探究（一）初读课文，完成下面的题目。1、找出生字词，注意字音字形。解释一些词的意思。2、思考作者是怎样安排结构的。展示：1、贻误憬悟渊薮斑斓颟顸咀嚼

2、狂澜滞涩惆怅情愫侥幸驾驭跳槽：比喻人离开原来的单位到别的单位或改变职业。贻误(yí)：错误遗留下去，使受到坏的影响。情愫(sù)：真实的情意。驾驭(yù)：使服从自己的意志而行动。憬悟(jĭng)：醒悟颟顸(mānhān)：糊涂，不明事理渊薮(sŏu)：比喻人或事物聚集的地方。渊：深水鱼所聚处；薮：水草旁边，兽所聚处。2、文章结构：提出问题（1~2）：大小“错过”真不少。（2）分析问题（3~6）：人为什么会有许多“错过。”（3）解决问题（7~13）：怎样正确对待“错过”。（4）总结全文（14~15）：不能错过预定的

3、到站，要把握住最关键，最美好的机会。（二）再读课文，思考下面的问题1.结合文章内容说说什么是错过？2.“错过”产生的原因是什么？3.怎样正确对待“错过”？展示：1、“错过”即有所失。2、错过，一般来说，属于人生的常态。没有万无一失的人生。3、我们要习惯“错过”，品味“错过”。（三）精读课文，思考下列问题1、错过有哪两种方式？2、意识到错过有什么意义？3、怎样正确对待错过？展示：1、有的所错过的，还有机会再次相遇；有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过。2、能意识在自己错过了什么，在追悔中产生一种真切而细微

4、，深切而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。3、人生充满了错过，没有“万无一失”的人生，所以必须“习惯”错过，错过自有意义，人“在追悔中产生一种真切而细微、深入而丰富的情愫”，“灵魂具备了升腾的能力”，产生“高度的应变能力与把握力”，所以必须“品味”错过。三赏析品味文中有一些含义丰富，富有哲理的句子，你能说说自己的理解吗？（一）人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。明确：把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外不断闪动着变幻不

5、定的景色”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。（二）我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳!明确：把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记

6、“碧绿的叶片”的映衬作用，从而肯定了“错过”在人生道路上的价值。四拓展延伸（一）用简洁的话补全下列文字大小错过真不少，不要为此空烦恼。因为得失本一家，错过就是真生活。有的机遇会再现，要化错过为掌握。，。人生错过无限多，要能习惯与品味。小的错过不要紧，。示例：大小错过真不少，不要为此空烦恼。因为得失本一家，错过就是真生活。有的机遇会再现，要化错过为掌握。有的错过不再来，要细咀嚼这苦果。人生错过无限多，要能习惯与品味。小的错过不要紧，只要大站不错过。（二）生活中，你有错过的事吗？当时你的感受是怎样的？说出来给大家听听。

7、读了此文后，你觉得该如何正确对待这些“错过”？五反馈总结人的一生难免会有“错过”，回忆自己的经历，哪次“错过”给你留下了深刻的印象？请你以“错过”为题，写一篇记叙文，相信你能写出自己的“憬悟”或“哲理”。教师寄语：错过河流那就要收获高山错过森林那就要收获草原错过了书写人生的第一页那就要在下一页记下最美的篇章鹤壁市浚县白寺乡一中靳伟伟