错过教案 (2)

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1、《错过》的教案教学目标：1、学习文章思路清晰、结构严谨的写作方法。2、理解文章的中心：我们要把握最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。教学重点、难点：1、思路清晰，结构严谨。2、语言鲜明、生动、含蓄。教学过程：一、导入新课：同学们，泰戈尔曾说过：“当你为错过太阳而哭泣时，你必然会错过月亮和星星。”请位同学说说对这句话的理解，是的，如果我们不能正确对待错过，将会酿成大的过错。那么我们应该怎样对待错过呢，我们将会从当代作家刘心武的《错过》中找到答案，今天我们就和大家一起来学习这篇课文。二、板书课题、简介作者：刘心武，

2、当代作家，笔名刘浏，赵壮汉等。四川成都人。1977年发表短篇小说《班主任》，获首届全国优秀短篇小说奖。后来又发表了一系列小说，他的长篇小说《钟鼓楼》获全国第二届茅盾文学奖。三、检查预习1、注音：贻误颟顸渊薮憬悟惆怅情愫驾驭滞涩斑斓咀嚼2、根据意思写词语绝对不会出错：（）比喻生活的灿烂多彩，意味深远：（）一个念头的差错引起严重后果：（）形容当面错过，失掉好机会：（）比喻尽力挽回险恶的局势;（）四、文体特点介绍本文是一篇文艺性政论文，也称杂文，一般思路是：提出问题—分析问题—解决问题，它具有形象性、时评性、论辩性等特点。常用

3、的论证方法有：举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证、类比论证。五、释题：请判断下面的例子，哪个是“错过”，哪个是“过错”,为什么?例一：在考试时,有一位同学因为害怕考试不过关,心想:就抄抄书吧，反正老师发现不了。于是拿出了参考书,可当他正抄得津津有味时,没想到却被老师发现了,受到学校公开批评。例二：曾经有一个英语短文翻译的比赛，我英语很好，然而汉语作文不太好，几经犹豫，我仍没有勇气把自己的稿件投出去。然而，班里一位和我水平差不多的同学投稿并得了奖，我后悔莫及。六、整体把握课文：1、朗读课文，理清文章结构（一）提出问题：

4、大小错过真不少（二）分析问题：人生为什么会有那么多“错过”。（三）解决问题：怎样正确对待“错过”。（四）总结全文：不能错过最关键、最美好的机会2、讨论文章的论证方法：　　　　举例论证：　　　　如2、4节，列举生活中的事例，说明生活中大大小小的错过还真不少。比喻论证：如14、15节，运用比喻的论证方法，把人生比作“奔驰的列车，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生的根本追求，形象生动地告诉人们，人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生最根本的追求。对比论证如7、8节将“意识到错过”与“没有意识到错过”

5、进行正反对比，强调突出“意识到错过”的意义七、归纳全文1、思路清晰，结构严紧结构：提出问题——分析问题——解决问题；2、采用多种论证方法对比论证、比喻论证、举例论证3、辩证分析，观点鲜明人要习惯和品味错过，不要“错过”酿成“过错”，我们要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。八、小练笔赵刚在上初二以前，一直担任班干部。升入初二以后，班上进行班干部竞选，赵刚听说初二很紧张，当班干部影响学习，于是没有参加报名。事后，他看到班干部们工作得很顺心，学习也没有受到影响，面对这次“错过”，他很后悔。如果你是赵刚的好朋友

6、，你打算怎样开导他呢？请发挥自己的想像动笔写一写，准备交流。九、知识积累：从你的记忆库中搜索出正确对待“错过”，抓住机遇的名言﹑成语﹑格言﹑熟语等关于错过和机遇的名言：好花盛开，就该尽先摘，慎莫待，美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。——莎士比亚谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。—大仲马当取不取，过后莫悔。——施耐庵机不可失，时不来。——张九龄生活的悲剧不在于人们受到多少苦，而在于人们错过了什么。——英国卡莱尔十、学生畅谈本堂课的收获。板书设计：错过提出问题：大小错过真不少。

7、分析问题：产生错过的原因。解决问题：怎样对待错过。中心：把握关键机会，含笑到达终点。