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1、立德树人尚美教育六年级英语Module5Unit2He'sridinghisbike,butitstartstorain.主备教师：彭丽钢主讲老师：彭丽钢班级：六（1）班教学内容：1课时教学课型：新授课一、1教学目标1、听、说、读、写四会词组。eatdinner,rideabike,doexercise,watchTV,walkinthepark,listentomusic2、能听懂、会说功能句。A、He'sridinghisbike,butitstartstorain.B、She'seatingdinner,butthephonerings.3、能运用功能句谈论正在做一件事情时
2、另一件事情同时发生。4、在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。二、学情分析六年级学生有了一定的英语基础,但随着年级的增高,会出现一些厌学情绪,因此,在教学设计上,将知识点化为生动有趣适合该年龄段学生的活动便得更重要。三、重点难点教学重点:1、He'sridinghisbike,butitstartstorain.2、She'seatingdinner,butthephonerings.教学难点:运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。四、教学过程[来源:学科网]活动1【导入】Step2Warm－up .GameIshowyousay展示图片,学生
3、说短语(havelunch,rideabike,doexercise,watchTV,walk,reada立德树人尚美教育book,playbasketball,playfootball,swim...)[来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网]Game2Isayyoudo师边做动作边问WhatamIdoing?学生用You’re...来回答。再引入到个别学生做动作,集体回答。引入:What’she/shedoing?学生用He/Sheis...回答。(通过演说进一步强化复习现在正在进行时的运用,为后面胡新知学习做铺垫)3.Leadin①看Sam的图片,问,WhatisSam
4、doing?生回答Heislisteningtomusic.T:WhenSamislisteningtomusic,What’shappening?②看动画,理解大意,回答问题(What’shappening?)③单词卡片教学nothing.Step3.presentation①在PPT上展示图片1中的吃午饭图片,问学生What’sshedoing?引导生回答:Sheishavinglunch.后展示电话铃响的图片,问学生生Whathappen?引导学生用She’shavinglunch,butthephonerings.再个别学生描述图片。同样的方法教授图2.图片3,4,5,6
5、让学生关上书两人一组自己描述图片,后请个别小组汇报。(通过小组活动,让学生自主学习巩固句型)②播放动画录音,让学生跟读,齐读,小组读,个别读。Step4.practice图文配对[来源:Z*xx*k.Com]Look,matchandsay让学生看课本中活动3.先连线,后描述句子。[来源:Z&xx&k.Com]Step5practise.给出三幅图,让学生根据图中的情景,猜测可能发生的事情。Step6 Homework描述生活中被打断的一件事,用I’m..but...说一说。.板书设计： He’sridinghisbike，butit’sstartingtorain. eat
6、dinner,rideabike,highup She'seatingdinner,butthephoneisringing.立德树人尚美教育
