展开联想的翅膀

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1、展开联想的翅膀，飞进文学的殿堂——想象作文训练绵阳中学英才学校魏小燕教学构想：生活中处处都有“美”，为了让学生善于发现美、领悟美、再现美，我试图通过激发学生无尽的联想和想象，活跃他们的思维。因此，我设计了想象作文训练，让学生在情景活动中使思维活跃起来，使文字的表达也丰富、生动起来。教学目标：1．启迪学生思维，训练学生的联想能力。2．联想合理，开阔。运用联想使语言丰富、增强文章的表现力。教学重点：1.了解什么是联想。2.运用联想使语言丰富、增强文章的表现力。教学难点：1.根据事的特点展开合理、有新意的联想，并用上写作手法、修辞方法写成优美的片段。教学方法：激情、导练法，点

2、拨法，读悟体验法、归纳演绎法。教学用具：PowerPoint课件教学流程：一、故事导入：由纪晓岚妙对故事引入。（由关羽父子尽忠尽孝联想到他们背后这位伟大的女性，纪晓岚妙用联想、巧渡难关。今天我们也要像他一样打开自己思维的大门，展开联想的翅膀，并大胆地用语言表达出来，那么我们这节课首先因为有你的联想而精彩）。二、合作探究：（联想相关知识教学部分）1、（引出概念）圆，以其最简单的形式弥散在我们周围世界的各个角落，整个宇宙都充满它的踪迹。我们能从它联想到什么呢？抽学生讲（再出示苹果、花、砖、声音等让学生联想）——总结联想概念。2、刚才我们一起开动了思维，进行了联想，现在谁能用

3、自己的话讲讲什么是联想？明确：由一种事物、场面、情景想到与之相关的其他事物场面、情景。（简要介绍联想的类型）3、（怎样联想）人是怎样进行联想的？虽说联想这种思维方式我们看不见、摸不着，，可我们可以用图示和文字来表现它！（用课件逐一展示）（相似联想）云→白云→漂浮的白云→漂浮的白云像一只白天鹅→蔚蓝的天空中漂浮着朵朵白云，有的像白天鹅，像透明的羽翼，还有的像洁白棉花……真令人浮想联翩（接近联想）海→海风→清晨的海风→清晨的海风凉凉的，像一位慈祥的母亲，轻轻地抚摩着岸边的礁石；像一位深情的琴师，时不时地拨弄着浪花；像一只强劲的号角，提醒着渔民们大鱼的时间到了；像海上的精灵，

4、无拘无束，快乐自在。3、（联想要求）然而联想不是天马行空不着边际的胡思乱想，而是要注意事物的相似相通之处。（朗读朱自请的《春》一文，体会文章在哪些地方运用了联想）。同时通过这篇文章也告诉学生：联想要合情合理。A例文：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！（赏析例文2，让学生领会联想要推陈出新。）B例文：《弧线》顾城鸟儿在疾风中迅速转向少年去捡拾一枚分币葡萄藤因幻想而延伸的触丝海浪因退缩而耸起的背脊4、然而，我们有了合情合理、推陈出新的联想就一定能写出好文章吗？当然不是

5、！请看《绿》给我们什么启示。（根据文段分析修辞在写作中的作用。）我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着。这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人联想到所曾触过的最嫩的皮肤；她又不夹些杂质，宛如一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！三、联想作文片段训练歌唱家告诉我们：乘上歌声的翅膀,我们可以到达那最美的地方,那么,老师要告诉你们,张开联想的翅膀,可以让我们文采飞扬。1、接下来就请同学们拿起笔描绘这些图片中你最

6、感兴趣的事物，抓住事物的相似相通之处，用上合情合理、推陈出新的联想写一段200字左右的短文。（出示要求学生写作）四、点评、总结、延伸1、生师互动点评2、学生根据点评情况小组讨论修改。3、再读改后例文，体会写作方法如何运用。出示教师范文——生评早晨，太阳刚刚升起。玉树那肥厚碧绿的叶片上，一颗颗大大的圆圆的露珠仿佛是晶莹的珍珠、纯洁的白玉。碧叶含羞地亲吻着露珠，露珠大胆地折射着阳光，别是一番风景。碧叶轻摇，露珠微微颤动，一颗颗露珠便成了一盏盏转动的舞灯，把映照的阳光幻化成赤橙黄绿青蓝紫的光芒；便成了一颗颗闪烁的钻石，把碧绿的叶片装扮成温润可爱、娇美动人的姑娘。真没想到小小的

7、露珠竟幻化出了如此美丽的世界！4、（小结）联想在我们写作中的作用是什么能展开你的想象来联想一下吗？有人说联想是一把打开智慧大门的钥匙。有人说联想是使你通向文学世界的桥梁。……联想在我们写作中还有什么作用？能展开你的联想像老师这样联想一下吗？5、出示写作方法总结：事物特点要相关，合情合理不算难，推陈出新是亮点。巧用修辞等手法，妙笔生花美文传！五、板书设计合情合理联想相关巧用修辞推陈出新