熊奶奶的糖果屋

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1、熊奶奶的糖果商店活动目标：1、尝试在故事的情景中按物体大小、颜色、形状有规律的排序2、在游戏情景中体验帮助奶奶获得成功的快乐。活动准备：材料准备：PPT、幼儿人手一份操作底板15份、糖果若干经验准备：已有数的经验活动重点：能说清排列的规律，活动难点：能按物体大小、形状、颜色有规律的排序活动过程：●意图一：情景引入，激发兴趣情境导入激发兴趣1.小朋友们，知道吗？森里里住着一群可爱的小动物，这些可爱的小动物们都很喜欢吃糖果哦，所以熊奶奶在动物商业街上开了一家糖果店。这天，糖果店开张了，好多小动物都来熊奶奶的糖果店买糖果●

2、意图二：探索排序规律探索规律掌握方法1.但熊奶奶发现，她的糖果放的太高了，顾客们都看不到她卖的糖果，于是她准备了一些货架想把糖果有规律的摆放在上面，方便顾客买糖果。谁来说说，熊奶奶是按什么规律放糖果的？（个别：一个红一个蓝一个红一个蓝/一起）小结：原来熊奶奶是按照颜色不同两个为一组一个一个间隔摆放糖果的。2.在第二层上熊奶奶是按照什么规律放糖果的？（个别：一个长方形一个圆形一个长方形一个圆形/个别）小结：按照形状不同两个为一组一个一个间隔摆放糖果。3.第三个又是怎么放的呢？（个别：一个大一个小一个大一个小/个别）小结

3、：按照大小不同两个为一组一个间隔一个摆放糖果。原来熊奶奶按照颜色、大小、形状为糖果分类●意图三：动手操作体验操作巩固练习1.幼儿分组进行操作，老师巡回指导。熊奶奶还有好多糖果没有放到货架上，你们愿意帮助熊奶奶吗？（愿意）2.你们都是助人为乐的好孩子。不过老师提醒你们哦，放糖果的时候先看清规律再放，这样就不会弄错了~3.你们真能干，已经能帮熊奶奶做事了。（这个货架上的糖果再放整齐些，来买糖果的小动物一看就清楚自己要买哪个糖果了）4.师生共同检查纠错。刚刚熊奶奶在你们整理货架的时候也在整理糖果，来看下我们的糖果是不是和熊

4、奶奶放的一样●意图四：分享糖果分享糖果体验快乐1.小朋友们，你们太棒了，熊奶奶为了谢谢你们，给你们带来了她店里的糖果请你们品尝。教学反思大家一起分享教师姓名：陈怡执教活动：《熊奶奶的糖果屋》班级：小（二）实录（片断）：师：熊奶奶还有好多糖果没有放到货架上，你们愿意帮助熊奶奶吗？幼：愿意师：你们都是助人为乐的好孩子。不过老师提醒你们哦，放糖果的时候先看清规律再放，这样就不会弄错了。幼：老师，我用分颜色的方法。幼：老师，我用分形状的方法。幼：老师，我用分大小的形状。师：刚刚熊奶奶在你们整理货架的时候也在整理糖果，来看下我

5、们的糖果是不是和熊奶奶放的一样。分析与反思:数学活动相对于其他领域的活动而言是枯燥乏味的，因此，再设计本次活动中我利用孩子们喜欢的卡通人物和最爱吃的糖果来创设一个学习数学的情境，这样一来很好的吸引了幼儿的注意力，也提高了幼儿学习数学的兴趣。本次活动的重点是进一步感知5以内的数量，能够根据糖果的颜色、形状进行分类。难点是尝试根据不同的标记取相应的糖果。在活动中，我先让幼儿认识糖果的形状、颜色，然后在这一基础上对糖果进行分类。在分类这一过程中，我创设了熊奶奶分糖果的情境如此一来小朋友们对于分糖果的兴趣更大了。分好糖果以后

6、，继续情境熊奶奶的糖果店在小朋友的帮助下开张了，如此引出了下面的内容的同时，也让幼儿体验了助人为乐的情感，最后是请小朋友帮助分糖果，进一步加深活动内容的同时也很好的巩固了幼儿对难点的把握与理解。调整与策略：在情境游戏中，教师的语言、神态、动作很重要，既要夸张又要自然，这一点还需要多多学习、推敲！