“十二五”专业建设规划

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1、涉ZliejiangAutomotiveVowtionnlandTecluucalCollege浙江汽车职业技术学院“十二五”专业建设发展规划浙江汽车职业技术学院“十二五”专业建设发展规划（2011-2015）专业建设是学校教育教学改革的重要内容，是高校办学水平和层次的重要标志，对带动和促进师资队伍建设、课程建设和教学科研工作起着十分重要的作用。为进一步加强学院专业建设、优化专业结构，构建有竞争优势、特色鲜明、适应社会需求的专业体系，不断提高人才培养质量和专业建设质量，特制定本规划。一、指导思想与建设目

2、标（一）指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）,《教育部、财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高〔2010〕8号）以及《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）等文件精神为依据，基于浙江经济发展的需要和汽车行业的发展趋势，按照“开放、合作、改革、创新”专业建设原则，以学院和行业企业紧密合作、深度融合培养专业人才为行动纲领，全面贯彻学院与行业企业“合作办学、合作育人

3、、合作就业、合作发展”的办学原则，建立专业开发和结构调整动态机制，构建适应区域经济和行业发展需求的专业体系。学院实施工学结合，校企合作的人才培养模式，为浙江省特别是长三角地区培养面向生产、建设、服务、管理一线的高素质技能型专门人才。（二）建设目标1•总体建设目标学院从高职教育规律和高技能人才培养规律出发，以国家和浙江省示范性高职院校为引领，不断完善以汽车制造类专业为龙头，汽车服务类专业协同发展的专业体系，在全省高职院校中，凸显本院专业建设特色。围绕汽车生产、汽车维修、汽车销售和汽车保险等专业领域，根据汽

4、车环保技术、新能源技术、电子技术的发展趋势，以及汽车在服务和未来消费领域中出现的新情况设置新的汽车专业，逐步拓展新的专业群和专业领域。建成省级示范院校的各建设项目，重点建设汽车检测和维修技术、汽车制造与装配技术、汽车电子技术、模具设计与制造、汽车服务与营销、物流管理等专业。经过5年的专业建设，逐渐形成涵盖汽车各类行业、各种工作岗位（群），渗透各个汽车相关行业岗位（群）协调发展的、较为完善的专业体系。（三）具体建设目标1•依托集团，结合区域经济设置新专业主动适应浙江经济社会发展的需要，对接区域经济发展与行

5、业企业的需求，进一步围绕台州市汽摩及配件、塑料模具、服装机械、医药化工、船舶5+1支柱产业设置专业。在已建立的13个专业（其中汽摩及配件产业类的专业5个、塑料模具产业类专业3个、物流产业类专业1个、文化产业类专业1个，其他产业3个，如图1所示）基础上，扩充专业数，突出“汽车类”的专业群建设。力争在2015年，坚持行业特色，打造具有汽车特色的品牌专业，调整专业结构。十二五期间，根据每年汽车行业岗位（群）及汽车相关行业岗位（群）的发展，结合我校实际情况，在13个专业基础上拟增7个新专业（规划见表1）。其他类

6、专业2个,占自动化类专业1个,占8%15%机械设计制造类专业3个，占23%汽车类专业4个，占31%文化类专业1个，占8%工商管理类2个，占15%图1：学院现有专业设置与台州市5+1支柱产业对应图□汽车类专业■机械设计制造类专业□自动化类专业□工商管理类■文化类专业□其他类专业表12011-2015年专业发展设置计划年份已有专业数新增专业数累计专业数新增备选专业2011年13个2个15个汽车改装技术、汽车整2012年15个2个17个形技术、计算机信息管2013年17个1个18个理、生产过程自动化技术、机电

7、设备维修与管理、财务管理、商务管理、电子商务自动化生产设备应用2014年18个1个19个2015年19个1个20个2.优化专业结构，调整老专业根据现代汽车前沿技术发展，改造现有各个专业，使之能够涵盖现代汽车制造、营销、运用、维修各个技术领域，更加专业化、更加高新技术化。坚持突出重点，适时设置调整老专业，完成对现有13个专业的改造和重组，调整专业布局，充实专业内涵，拓宽专业口径，更新教学内容，丰富实践教学。如对已有专业的改造，商务英语增设汽车方向或机械方向，计算机辅助与设计增设产品造型、机械设计方向等。学

8、院坚持每年到企业开展专业调研，根据台州市产业结构调整和优化升级的需要，结合人才需求状况分析结果和企业意见，优化专业结构，整合核心资源，提升专业建设的整体水平，提高人才培养的质量、效益和人才竞争力。3.重点建设和全面建设相结合，着力打造特色专业建立一般专业、重点专业、特色专业等三级专业建设体系，用重点专业做示范，用特色专业显亮点。到2015年，在20个专业中，建成5-8个省级特色专业,2-3个省重点建设专业，院级重点建设专业4-6个，建设国家