美术十四册十二课活泼有趣的帽子和文化衫

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1、安林中学：葛连英七年级第十四册第十二课2009年2月11日课题活泼有趣的帽子和文化衫课型造型·表现二课时教学目标知识与技能：了解几种简便易行帽子和文化衫制作知识。过程与方法：出示制作方法，运用色彩的的含义，图形的寓意，造型的特点创作。情感、态度、价值观：充分发挥学生的自主学习和探究学习精神，培养正的审美情趣和追求正义与公正的价值观。学会用印染、绘制、剪贴等方法绘制一件帽子和文化衫。重点色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现难点培养他们创造美好生活的愿望和能力。教学准备铅笔、清水、颜料、幻灯片、空白衣衫、绘画工具时间教学过程设计意图课前准备：每组5人，收集两套文化衫和帽子一、组织教学

2、：集中学生注意力。二、感受体验1．在有动感的音乐伴奏下，让同学们在教室展示事先收集的文化衫和帽子。   讨论：   (1)哪一组表演得最出色?   (2)哪一组展示的文化衫和帽子最有特色?   (3)文化衫和帽子有什么作用?有什么文化内涵?   (4)你最喜欢什么样的文化衫?如果参加某种有主题的活动，市面上的文化衫能否满足你们的审美需要?等等。   教师小结：市面上的确有很多漂亮的文化衫和帽子，但它们所面对的是大众群体，很难满足特定的审美需要。调动学生学习的热情各小组分组竞赛，各小组发表自己的意   问：   (1)如何才能展现具有个性特点的文化衫和帽子呢?   (2)如何才能摆

3、脱千人一面的现象呢?   答：自己动手设计文化衫和帽子。   又问：自己动手设计文化衫和帽子难不难呢?   2．与学生合作，示范文化衫的设计制作步骤。   展示一件空白文化衫，用手蘸颜料在上面拍印掌印，让学生也参与制作。瞬间，一件五彩缤纷、风格独特的文化衫就出现在学生面前，让学生消除畏难情绪。   3．讲授新课。启发：在设计文化衫和帽子时我们应注意什么问题?(学生讨论)   图例展示，并问：   (1)主题是什么?   (2)运用什么图案?   (3)帽子采用什么造型、材料?   (4)如何搭配色彩?   通过实例，让学生去分析这些问题，思考如何解决问题。   4．学生活动。  

4、 每组选二题进行讨论、构思，并勾画草图。   主题：一次出游活动的文化衫、帽子的设计   如：夏令营的行装、秋游行装、科技考察活动行装等。 最后，每组派一代表陈述本组选题及构想，各组质疑，共同完善构想。 5．教师总结并布置作业。 各小组成立研究小组，委托组长布置同学分头收集有关设计文化衫和帽子的图例和材料，下节课带回来上课。培养学生观察能力，引导学生感悟知识的与生活的关系。锻炼学生语言表达能力与形象思维能力板书设计活泼有趣的帽子和文化衫（1）主题是什么（2）运用什么图案（3）如何色彩搭配安林中学：葛连英七年级第十四册第十二课2009年2月13日课题活泼有趣的帽子和文化衫课型创作展

5、示二课时教学目标知识与技能：集体合作创作帽子和文化衫，共同解决疑难问题过程与方法：出示制作方法，运用色彩的的含义，图形的寓意，造型的特点创作。情感、态度、价值观：充分发挥学生的自主学习和探究学习精神，培养正的审美情趣和追求正义与公正的价值观。重点学生已合作形式动手制作帽子和文化衫难点介绍小组作品的创作构思教学准备铅笔、调色盒、画笔、颜料等教学程序教师活动学生活动教学意图组织教学检查学生带来的材料整理自己带来的工具检查材料是否有疑问，及时解决激趣引题提出问题：上节课同学们都设计完成了自己满意的文化衫图样，那么同学们是否非常希望亲自来制作一件满意的文化衫？你能想出哪些制作方法？（学生

6、对于制作文化衫有着强烈的兴趣，发言介绍自己之道的一些制作方法）1、观察并思考。2、自由发表看法。3、思考并回答。明确本课学习任务。、教师对文化衫和帽子的制作方法介绍：（１）、硬纸板印刷。　　制作要点：用刀片裁切硬纸板，使得纸板的边缘整齐。　　步骤：1、将硬纸板剪成自己喜欢的形状，并用硬纸折成印纽贴在硬纸板上；　　2、用毛笔在硬纸板上涂上颜料，颜料要涂得厚一些，保证印出来的形状更完整；4、学生分组讨论、思考：自己小组主题饿作品该如何创作从别人的思考中受到启发，开拓自己的思路。　　3、在文化衫两层中间垫入硬纸板，将印均匀用力地改在文化衫上。　（２）、塑料胶袋印刷。制作要点：胶带可以是

7、橡胶胶带，塑料胶带或半透明塑料胶带均可。　步骤：1、选定要印制的图案，在文化衫两层中间垫入硬纸板，将想要留出空白的部分用胶带封帖；　　2、用毛笔在直接在文化衫上涂上颜料；3、待颜料干后，轻轻揭去贴在文化衫上的胶带。　　（３）、用绳子印刷。（制作乐趣在于无法想象做出来的东西是什么形状）　　制作要点：掌握拍摔的方法。　　步骤：1、将绳子剪成适当的长短，并沾满足够的颜料；　　2、将涂好颜料的绳子用力摔打在文化衫上，然后小心的拿开；　　3、重复步骤二，就可以形成各种形状的花纹。　　（４）