《统计学基础》教学大纲设计

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1、实用标准文档《统计学基础》课程教学大纲一、课程中文名称：统计学基础二、课程英文名称：STATISTICS三、教材选择：统计学基础第二版，苏爱艳、李杰主编，化学工业出版社，2012四、课程性质：专业基础课五、学时：本课程18周72课时。六、课程目的与要求：通过学习本课程，使学生了解和掌握统计学的基本内容、原理和方法。运用统计方法，分析和研究现实社会经济现象的数量特征、结构和变化规律。为进一步学习专业知识和理论打基础。本课程要求在学生已经学习了高等数学、概率论和数理统计等大学数学课程，并且完成了经济管理专业基础理论的基础上，进行学习。七、本

2、课程与其它课程的联系：统计与数学之间的关系，后者主要以抽象的一般性数量及其规律为主要研究对象的，是统计学的基础，而统计学是以数学方法为主，对社会经济现象的数量特征和变动规律为研究对象的一门方法论科学。统计学与经济管理专业的基础课程之间存在密切联系，是对这些理论和知识运用于现实分析研究的量化工具。统计方法能够使得经济管理问题研究更为系统和精确。八、教学方法：授课与讨论，Excel运用相结合。九、考核方法：平时成绩以作业成绩、课堂考勤为主，笔试为闭卷考试，总成绩由考试和平时成绩综合评定而成。十、教学进程安排表：序号章节教学内容学时理论实践合

3、计1第一章认识统计6　62第二章统计调查6　283第三章统计整理884第四章总量指标与相对指标8　85第五章平均指标与变异指标8　8文案大全实用标准文档6第六章抽样调查与推断7　67第七章动态数列分析998第八章统计指数分析10109第九章相关分析与回归分析8　8合计70272十一、主要教学内容、重点和难点第一章认识统计一、学习目的通过本章的学习，了解“统计”一词的涵义，统计研究对象及特点；了解统计活动与统计学的产生何发展过程；重点掌握统计学中几个基本概念；了解Excel在统计分析中的主要功能及其使用方法。二、课程内容第一节统计学的基本

4、问题（一）对“统计”一词的理解（二）统计活动的产生与发展（三）统计学的产生与发展（四）统计学的研究对象和特点（五）统计的基本任务和职能第二节统计的工作过程与方法（一）统计工作过程（二）统计学研究的基本方法第三节统计学常用的基本概念（一）统计总体和总体单位（二）标志、标志表现和变量（三）指标和指标体系文案大全实用标准文档第四节初始Excel的统计功能（一）常用的数据分析工具（二）统计函数（三）图表向导功能三、思考与练习1、统计的三个涵义是什么？它们之间的关系2、统计学的研究对象是什么？3、统计有什么特点？有哪些职能和具体作用？4、什么是总

5、体、总体单位？二者之间有什么关系？统计总体有哪些特点？5、什么是标志、指标？说明二者之间的区别与联系第二章统计调查一、学习目的通过本章的学习，了解统计调查的种类；掌握统计调查方案的设计；熟知统计调查的组织方式；了解统计调查误差的概念、种类和防止措施。二、课程内容第一节统计调查的一般问题（一）统计调查的资料来源（二）统计调查的基本要求（三）统计调查的种类第二节统计调查的设计（一）统计调查方案的设计（二）统计调查问卷的设计第三节统计调查的组织方式（一）统计报表文案大全实用标准文档（二）重点调查（三）典型调查（四）抽样调查第四节统计调查的误差

6、（一）统计调查误差的概念（二）统计调查误差的种类（三）防止登记性误差的措施三、思考与练习1、什么是统计调查？有哪些种类？2、简述统计调查方案的内容。3、试述普查、重点调查、典型调查、抽样调查和统计报表等调查形式之间的区别。4、什么是统计误差？有哪些种类？如何防止出现统计误差？5、什么是调查对象、调查单位、填报单位？第三章统计整理一、学习目的通过本章的学习，了解和掌握统计整理的概念、作用；掌握统计分组及变量数列的编制方法；掌握汇制统计表的技术要求；能熟练运用Excel进行统计整理。二、课程内容第一节统计整理的程序（一）统计整理的概念、要求

7、及意义（二）统计整理的程序第二节统计分组（一）统计分组的概念和作用（二）统计分组的种类文案大全实用标准文档（三）统计标志的选择（四）统计分组的基本原则第三节分布数列（一）分布数列的概念与作用（二）变量数列的编制（三）次数分布的主要类型第三节统计汇总与资料显示（一）统计汇总的组织形式（二）统计汇总技术（三）统计表（四）统计图第三节Excel在统计整理中的应用实例（一）利用Excel编制分布数列（二）利用Excel绘制统计图三、思考与练习1、什么是统计整理？2、什么是统计分组？有哪些种类？3、简述统计分组的作用。4、什么是分配数列、次数分布

8、？有哪些种类？5、如何编制变量数列？6、什么是统计表？其组成部分有哪些？7、简述统计表的作用。第四章总量指标与相对指标一、学习目的文案大全实用标准文档通过本章的学习，了解和掌握总量指标、相对指标、平均指标标