记叙文的设置悬念

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1、记叙文之设置悬念____写事要有点波澜达川区九岭中心学校罗玲教学目标:1.让学生了解悬念的概念2.使学生掌握设置悬念的几种方法。教学主题：悬念教学重点1.使学生学会审题，新颖立意2.使学生学会一些基本的设置悬念技法3.使学生独立完成作文课程大纲一、导入二、设置悬念定义（一）标题设置悬念法（二）文中设置悬念法1、设问法2、环境渲染法3、人物描写法（三）结尾设置悬念法四、范文赏析五、作文训练课时安排1课时教学手段黑板、ppt教学过程及内容9一、导入（5分钟）以清朝纪晓岚给一个朝廷命官的母亲做祝寿诗入题。师：相传清朝铁齿铜牙纪晓岚去给一个朝廷命官的母亲祝寿，别人都带着

2、很贵重的礼物，可纪晓岚却两手空空去得较晚，他慢条斯理的当着文武百官吟起了他的祝寿诗。诗的第一句是这样的(演示幻灯片）——这个婆娘不是人话音刚落，文武百官大惊失色，气氛非常紧张，朝廷命官更是一脸不高兴。就在这个时候，纪晓岚来了第二句(演示幻灯片）——九天仙女下凡尘。听后大家转怒为喜，博得了满堂喝彩声，这哪里是在骂人，明明是在捧人。就在大家笑容还没有完全消去的时候，纪晓岚又来了第三句(演示幻灯片）——儿女个个都是贼。气氛再一次紧张起来。眼看命官就要发作了，纪晓岚又来了第四句(演示幻灯片）——(齐读)偷得蟠桃献母亲。哦！原来“贼”言外之意是孝子，纪晓岚再一次博得了满堂

3、喝彩。【师】当你听到第一、三句诗时，心情怎样？生：悬起来，替纪晓岚捏一把汗。【师】：当你听到第二、四句诗时，心情又怎样呢？生：替纪晓岚拍案叫绝，心里高兴，舒展。【师】：的确，这短短的四句，跌宕生姿，一张一弛，曲折生动，或者叫做“波澜起伏”，吊足大家的胃口。所谓“文若观山不喜平”，写作文就是要避免平铺直叙，这样才能引人入胜，扣人心弦，激发读者的阅读兴趣。【师】：这首诗一惊一喜产生了这么好的艺术效果，这是一种什么写作手法呢？【板书】设置悬念的写法二、设置悬念的定义（10分钟）【师】：什么叫“设置悬念”呢？（演示幻灯片，并请同学们齐读）生齐读：所谓悬念俗称“卖关子”，

4、是在文章中设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种手法，有的也叫埋下伏笔。在古代说书人那里，设置悬念这种手法就很常用，往往讲到很精彩时，惊堂木一拍：“预知后事如何，且听下回分解”，待到明天还是乖乖地来到说书摊掏钱买碗茶水喝。设置悬念既然有这样的写作效果，我们就要学会用它，那么一篇文章怎样设置悬念呢，在什么地方设置？可以设置几个悬念？下面我们来共同探讨：9枪［台湾］林双不车子愈往南驶，我愈觉得不对劲，司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我，有几次似乎再忍不住了，居然微偏着头，眼睛向后掠。   恐怕我是上了贼船了。实在不应该冒冒失失搭乘这

5、辆野鸡计程车。为什么我当时没有考虑到旅途的安全问题呢？报纸上几乎天天有，计程车司机在荒郊野外劫财抢色，甚至还要伤人，为什么我这么大意？   果然，车子刚过中坜吧，我就感到异样了，就如同我前面所说，司机一再从后视镜瞅我，瞅得我心底发毛。当然，我身上的钱不多。我悄悄打量他的体形，没有我高，但是比我结实多了，单打独斗，我未必就会输他，可是他不可能没带东西，而且我根本不想打。   就在这时候，我看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧？车窗外一片漆黑，正是苗栗一带的山间，歹徒下手最理想的所在。要动手了吧？我下意识坐直身子，冷汗开始往外冒。【

6、互动】司机一直不怀好意地瞅我，车窗外一片漆黑，如果是你坐在车上，你害怕吗？会有什么样的想法？答：害怕，我怕司机对我图谋不轨。   可什么事也不曾发生，他的手又伸了上来，放在方向盘上，没有拿什么东西。他又从后视镜飞快地掠了我一眼。这一眼非常狠毒，我有生以来不曾看过更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。【互动】如果让你们来形容一下这眼神，怎么来形容呢？答：狠毒，不怀好意，坐在车上的你们，心情如何？更害怕了，不知道司机要做什么，想要赶快下车。   我要到的地方终于到了，当出租车在公路局车站前一停，我立刻打开车门，冲了下去。松了一口气，才想到还没付钱，便绕

7、过车后，走到司机窗口，伸手到旅行袋里掏钱。突然，车子往前冲，迅速拐一个弯，消失在不远的街角上。我最后看到的，是司机无比惊惶的神色。【互动】司机抢劫我了吗？没有，反而，他无比惊惶地逃跑了，到底是为什么呢？下面是解开谜团的时候了。   怔怔地站在凌晨两点左右冷冷清清的员林街头，莫名其妙地把车钱再放入旅行袋，才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管，那是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪，枪管太长，无法全部塞进旅行袋。【互动】谜底解开，原来是我旅行袋里的枪让司机很害怕，所以才有了上面的行为，我在害怕他，他更怕我啊，这篇短短的文章为什么让我们的心情一起一落呢？就是因为设置了悬念

8、，让我们一直跟着念下去，