体育和健康渗透法制教育

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1、《体育与健康》学科教学中渗透法制教育之我见中小学生是我们国家的未来、民族的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培养中小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，在预防未成年人违法犯罪方面起着不可替代的作用，促进他们健康成长。但在教育教学中只有遵循体育教学的规律，渗透法制教育，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，这样才能使学科教学中的法制教育收到实效。那么，在体育教育教学中应如何渗透法制教育呢？第一，教师要具备一定的法制知识，了解法律法规，否则就可能对存

2、在的契机'‘坐失良机”。例如，如果教师本身不知道《教师法》《未成年保护法》《中华人民共和国环境噪声污染防治法》，尽管教学中出现了学校教师上课时，受到周边环境噪声严重污染，无法正常上课这一重大契机，也不会相机渗透的。教师不明白《学生伤害事故处理办法》就算有学生出现了伤害事故，教师还是不知道就此机会渗透这一法律知识。学科渗透法制教育，掌握了法律知识，就得自己多想办法去渗透了，一双善于发现的眼睛背后，蕴藏着学识和智慧。法制教育的契机，既靠寻找，又靠创设。教学内容中存在法制教育因素，但有的可以“拿来就用”，有的却要靠“借题发挥”，同时，既要善于发现，又要有所取舍。第二、在课

3、堂常规中渗透法制教育，课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行法制教育的基本途径。教师要根据不同时期，不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，通过队列练习和团体操学习，加强组织纪律性教育，使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。同时，根据课堂教学内容，适时对学生灌输违法乱纪行为的不良后果，进行法制教育。新课程与社会、生活的联系比较紧密，学生也比较关心社会热点问题。当教学内容涉及到社会、生活中的现实问题特别是热点问题时，就为法制教育埋下了伏笔，此时借机渗透相关法制内容，既显得自然，学生的兴趣也比较浓厚。比如利用学生上学，放学

4、过斑马线，这一生活细节，体育课中也可以渗透《道路交通安全法》让学生懂得遵守交通安全的重要性,不遵守《道路交通安全法》是违法行为第三、在游戏中渗透法制教育，把学生熟悉和生活贴近的安全教育引进游戏内容中，它能有效激发学习兴趣，调动学生积极性。如利用交通标志展开的游戏，在课前让学生动动手、剪一些、画一些，收一些红、绿、黄三种指示灯或其他的路标，课上先讲解游戏规则，让学生做游戏，教师将一些简单的禁令标志布置在校园里，如左转、右转、禁止停车等标志，让小小的教室变成公园、马路、停车场。学生在愉快的游戏中，了解了游戏规则和许多交通法规，增强了学生自觉遵守规则、交通法规和维护交通秩

5、序的观念。第四、在比赛中渗透法制教育，利用课堂游戏，设想游戏中违纪行为的进一步后果，结合生活中少年儿童逐步堕落的事实和案例，对学生进行法制教育。如做''迎面接力比赛”游戏，不仅能发展学生速度和奔跑能力，更能培养他们集体主义精神；如“果园拔草”游戏，能使学生养成热爱劳动和爱护公物的良好习惯，尽而从小处、从细处对学生进行品德教育，使学生知道自己也是社会的一份子，明白自己的责任与义务。第五、在规则中渗透法制教育，任何体育活动都离不开规则，如果没有规则，比赛场上是不可想象的，规则在比赛场上就是法律贯穿于始终。规则对体育的伤害事故有抑制作用。如在进行篮球比赛中，我们就可以发现

6、，很多的学生就知道那些行为可为，那些行为不可以为，如果裁判员不公正，就会受到学生的指责。这实际上就是一种简单的法制意识，学生在进行篮球比赛中受到法制教育，逐步形成法制观念。在学校学生意外伤害事故中，体育最高，这是教师和学生的法制意识和守则意识淡薄造成而承担法律责任。必须有较强的权利和义务感，才能形成良好的责任感。守法与责任是关联的，守法的公民责任感是比较高的，而依法履行自己的权利义务应是负责的重要保证。如果在体育活动中，我们加强学生的法制观念和规则意识的教育与培养，对于减少或避免体育伤害事故及法律责任的承担是具有积极现实的意义。第六、在活动中渗透法制教育，每学期，我

7、都会在年级里举行许多形式多样内容丰富的课外活动，通过这些活动，不仅可以进一步激发学生的学习兴趣，而且还可以提高学生的竞争意识。我们可以巧妙地将法制教育融合到这些活动之中，让学生知道：竞争对自己的发展，既有利的一面，也有不利的一面。在某些情况下，竞争可能会引起过份的紧张和焦虑，因而抑制健康成长。如果竞争不得法，甚至会走上另一个极端，导致双方的紧张、敌对、报复等消极心理。活动中的竞争也要遵守我们国家的相关法律，大家在竞争时不遵守相关的规则，游戏就无法进行。我们在社会生活中不遵守法律，我们的国家就不能安定。所以，同学们要从小养成遵规守纪的好习惯，这样才能适应、适合于我