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时间:2019-09-26
《第4课 前前后后 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、____第4课前前后后____【教学目标】1、通过回忆,观察与比较,能够概括出"同样大小的物体会显现近大远小的现象"这一规律。2、能够运用"近大远小"的规律,绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。【教学重点】1、能否例举"近大远小"的现象。2、画面是否表现出了物体的前后关系。【教学难点】能否用"近大远小"这一规律来表现前后关系。【教具准备】课件、学生赏析作品【课 型】绘画【课时安排】两课时【教学设计】一、导入同学们好!今天我们一起来学习第四课《前前后后》。有的同学可能会说:前前后后有什么可学的,
2、太简单了,谁还不知道前后呀!你呀,还真别小瞧了这前前后后,这里面可有不少奥秘呢?不信,老师就先考考你。二、发展阶段观察(一)秦始皇陵兵马俑图片1、同学们请欣赏这张图片,请仔细观察,画面中的人物都发生了什么变化,画面中的形象都有什么变化呢?这是秦始皇陵兵马俑,创作于秦始皇时期,显示了我国劳动人民的勤劳和伟大的智慧,兵马俑一号坑里的兵俑,他们的身体比例、神态表情、衣者、姿态、都是一模一样的,可是他们这样从前到后浩大的排列,从视觉上看人物有什么变化?2、观察二再看这两棵树(剪好的树贴在黑板上),它们的形状
3、是一模一样的,可是我将一棵树放在另一棵树的后面,你觉得哪棵树大点,那棵树小点呢?请回答。教师总结:看来把一样的物体放在另一样物体的后面,就会产生前后的感觉。3、观察三蓝蓝的天空中,几只五颜六色的热气球飘过,好看极了。画面中比较大的三个热气球,哪个最大,哪个最小呢?请回答教师总结:物体通过逐渐缩小尺寸,也会产生前后的感觉。我们通过欣赏图片,了解到一样大的物体,离我们近的就显得大些,离我们远的就显得小些,这就是我们平常所说的“近大远小”的规律。同学们,想一想在我们的现实生活中,这种近大远小的现象有哪些呢
4、?学生回答4、欣赏图片5、教师示范剪纸我们怎样将这些物体表现在画面上呢?请看老师来制作一副具有前后关系的画面,我要用剪纸剪贴风景画来表现海面上美丽的帆船。6、赏析学生作品我们怎么把这些景象表现在画面上,请看其他小朋友的作品7、学生作业你能用绘画或剪贴的形式来表现前后关系吗?作业要求:1、构图要饱满。 2、要有前后关系。学生作业,教师巡回指导。7、作业点评8总结:这节课你学到了什么?三、收拾与整理要让学生养成将剪下的废纸屑随手放进纸篓的习惯,这样课后的收拾与整理就比较方便。
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