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《《将相和》教学设计及课后反思5下》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《将相和》教学设计教学要求:1.会认会写本课的生字,理解由生字组成的词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,分清各故事之间的关系,体会人物的品质。3.简要说说课文讲了哪三个故事,任选课文中的一个故事,编成剧本在班上表演。重点难点:1.能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,分清各故事之间的关系,体会人物的品质。2.简要说说课文讲了哪三个故事,任选课文中的一个故事,编成剧本在班上表演。教学课时:两课时第一课时教学目标：1.会认会写本课的生字,理解由生字组成的新词。2.了解文章的主要内容,理清脉络。3.学习
2、“完璧归赵”,体会人物的爱国思想和美好品质。教具准备：作者及背景资料;词句幻灯片。教学过程：一、导入课文1.今天,我们要学习新课《将相和》,这是一个流传千百年的动人故事。(板书课文题目)2.简介背景,揭示课文题目。(1)“将相和”这个故事发生在战国末期,当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大,要统一中国,不断向其他六国进攻。赵国紧邻秦国,是一个比较弱的国家,常受到秦国的侵略。文中讲的故事发生在秦昭襄王和赵惠文王时期。(2)看到课文题目,你想知道什么?学生:我想知道“将”“相”分别指谁,“将”“相”之间是怎样由和
3、到不和又到和好的。3.学生默读课文。二、学习生字词,整体感知1.检查预习,学习生字词。(1)生字:(要求读准字音,掌握字形,理解字义,会组词。出示幻灯片,组词)“怯”读qiè,不要误读成què。“削弱”的“削”读xuē,不要误读成xiāo。“璧”与“壁”形近,“壁”是熟字,可以组词“墙壁”,与“土”有关,所以是“土”字底;而“璧”是一种宝玉,是无价之宝,所以下面是“玉”。(2)解释文中的词语。无价之宝:形容物品特别珍贵,用多少钱也买不到,指极其珍贵的珍宝。绝口:因回避而不开口。失信:答应别人的事没做到,失去信用。理屈:理由不足或
4、不合道理。理直气壮:理由充分,说话有气势。完璧归赵:把和氏璧完好地送回赵国。现在常用来比喻原物完整无损地归还原主。璧,古代玉器的一种,平圆形,中间有孔。攻无不克:攻城拔寨,没有攻不下的。战无不胜:每次打仗,没有不能取胜的。负荆请罪:表示向人认错赔罪。负,背着。荆,荆条。同心协力:团结一致,共同努力。协,合。2.初读课文,学生自悟。(1)指名分节朗读课文,师生共同纠正读中存在的问题,指出不足。(2)速读课文,讨论交流。在书上画出“将”“相”分别指谁。“和”是什么意思?(“将”指大将军廉颇,“相”指上卿蔺相如。“和”是和好、团结的意
5、思。)3.本文主要讲的是什么故事?本文主要以秦、赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记叙,写出了将相之间由和到不和又到和好的经过。4.理清脉络,概括段意。(1)本文讲了几个小故事?找出每个故事的起止,并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。(2)讨论交流:本文讲了三个小故事。第一个故事(第1~10自然段):完璧归赵。第二个故事(第11~15自然段):渑池之会。第三个故事(第16~18自然段):负荆请罪。三 学习第一个小故事1.指名朗读第一个小故事,理清层次,找出故事的
6、起因、经过和结果。学生各抒己见,归纳整理:起因:秦王企图骗取赵国的和氏璧。经过:蔺相如机智勇敢斗秦王。结果:蔺相如完璧归赵,被封为上大夫。2.画出描写蔺相如言行的句子,根据人物的言行,分析蔺相如的性格特点。讨论、交流、整理:(1)语言:“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果……就没有动兵的理由了。”(机智。)行动:当满朝文武为难时,蔺相如挺身而出。(勇敢。)(2)语言:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”(机智。)行动:当蔺相如觉察到秦王没有拿城换璧的诚意时,巧妙地把和氏璧要回手中。(机智
7、。)(3)语言:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”(不畏强暴、机智勇敢。)行动:蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他举起和氏璧就要向柱子上撞。(不畏强暴、机智勇敢。)(4)语言:“和氏璧已经送回赵国去了,您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”(足智多谋。)行动:一回到宾馆,就叫手下化了装,带着和氏璧抄小路先回赵国去了。(办事果断。)3.看图讲述,训练表达。出示幻灯片
8、,让学生仔细观察插图,发挥想象,说说蔺相如智斗秦王、完璧归赵的故事。训练学生的口头表达能力、复述故事能力。进一步了解蔺相如是个不畏强暴、机智勇敢的人。4.小结:秦王企图骗取赵国的和氏璧,蔺相如带着和氏璧前往秦国,利用秦王说的以城换璧的话,随机应变,揭穿了秦王的骗
