《春酒》导学案教学设计

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1、导学案教学设计使用时间：编制人：杨娟第19课春酒琦君班级：姓名：小组：【学习目标】1.积累词语，掌握“家醅、挑剔、煨炖、一马当先、顾名思义”等词的读音与词义。　　2.了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。　　3.精读课文，品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。　　4.培养学生热爱生活的情感，引导学生善于发现和感受生活中的诗意，形成积极的人生观。　　教学重点、难点　　1、品味精彩语言，关注细节描写。2、善于发现和感受生活中的诗意，形成积极的人生观。【导学流程】一、材料助读琦君，1918年出生，

2、现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州三江大学中文系。1949年赴台湾，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，是电视连续剧《橘子红了》的作者。其作品多以儿童故事为主，大半以她家乡浙江温州为背景，作品中的那些风土人物勾画出一副中国农村社会的朴素生活图景。琦君的作品，有与人不同的独特风格。特别是散文，作品中的那些风土人物勾画出一副中国农村社会的朴素生活图景。琦君的作品，有与人不同的独特风格。特别是散文，作品中那股真挚的情意，

3、感人至深。再加上笔致婉约，使文章散发着迷人的气息。二、词语掌握(读一读、写一写)薏仁米yì枸杞gǒuqǐ衣襟jīn煨炖wēidùn两颊jiá如法炮制páo家醅pēi挑剔(tī)一马当先：作战时冲锋在前，形容领先、带头。顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。如法炮制:依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事。三、基础达标1．作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?这些事都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？导学案教学设计使用时间：编制人：杨娟2.在这几件事中出现了哪些人物？四、能力训练1、作者用一些细节描写来刻画人物（母亲、阿标叔、

4、“我”乡邻乡亲），刻画风俗，请你找出来(在文中划出来），并说说这些描写的作用？（1）母亲：作用：（2）阿标叔：作用：（3）相邻乡亲：作用：（4）“我”作用：小结：通过对以上这些语句的品味，我们感受到了“我”的___________，母亲的______________，标叔的___________，乡邻的___________，以及人与人之间的__________。2、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？五、迁移运用仿句填词：　　春酒有一种民俗的味道。”遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。””千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”　　春酒有一种____

5、____的味道。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“露从今夜白，月是故乡明。”春酒有一种________的味道。“慈母手中线，游子身上衣。”“母亲，倘若你梦中看见一只小小的白船儿，这是你至爱的女儿含着泪叠的……”导学案教学设计使用时间：编制人：杨娟