人教版五年级下册第三单元语文园地习作指导

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1、人教版小学五年级下册语文园地三习作《发言稿》学习教案一、教材分析本组教材是以语言艺术为专题来组合课文的，通过学习本组课文，能让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。同时，通过对不同体裁文章的学习，了解不同体裁文章的表达方式，积累优美的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。二、学情分析五年级的学生自我意识开始觉醒，认知学习能力相对较强，对语言艺术的表达有了自己的理解。因此，在本组教学中应重点引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言，并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。三、教学目标1、通过本次教学，让学生明确发言稿的写

2、作特点和要求，掌握基本的写作思路；2、引导学生练习把自己的想法表达具体清楚，把句子写通顺；3、体会发言稿在生活中的作用。四、教学重难点让学生学会写发言稿，练习把自己的意思表达具体清楚，体会发言稿在生活中的作用。五、教学策略依据新课程标准“以学生为主体”和“注重学生的个性发展和知识技能的习得”的要求，我将运用启发教学法、直观教学法、示范教学法和问答法进行本次教学。六、教学过程（一）观看图片和资料，激发兴趣导入课题1、同学们，这节课我们一起来开展第三单元中习作的学习,我们先来观看几张图片和一段视频，重点体会场景设定和发言内容。（展示资料：图片和视频1）。2、引导学生说说这些人

3、在做什么？在大家的生活学习中，哪些场合还需要发言？（竞选、表彰、欢迎、开闭幕式、获奖、代表……）3、教师小结释义发言稿，导入新课。同学们观察思考的很认真，人们在特定的场合需要发表特定的言语，发言，通常要事先准备好发言稿，发言稿就是参加会议者为了在会议上表达自己的意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。今天我们就一起来学习常用应用文——发言稿。4、请学生齐读电子课本习作部分，了解本次习作内容要求。（二）佳作引路，开心写作1、现在我把大家分为两个小组（精英队和挑战队），开展两个游戏；A、设定角色：精英队同学：充当评委挑战队同学：充当发言人B、开始游戏请精英队同学边听

4、边思考，你是否愿意投上一票支持他们，为什么？师展示范文1，挑战队同学开始读。C、听完了他们的发言，精英队员们你们是否愿意支持他们，说明为什么。2、“皇帝轮流做今年到你家”接下来互换角色；A、设定角色：挑战队同学：充当评委精英队同学：充当发言人B、开始游戏请挑战队同学边听边思考，是否愿意投上一票支持他们，思考为什么？师展示范文2，精英队同学展示演说风采。C、愿意支持精英队的同学举手，指名起立说说为什么；3、教师引导得出发言稿格式特点及写作内容要点，以竞选班长为例（黑板展示）；4、教师课件展示1—2个写作摸板供学生参考写作；5、确定本次习作范围（竞选班长、学习委员、生活委员等

5、）；6、学生开始写作，教师巡视指导；（三）秀秀好开心1、教师书写评议要点于黑板；【评议要点】：（1)格式正确；（2)语句通顺；（3)感情真实；（4）语言通俗易懂；（5）内容具体清楚；2、“练兵千日，终须展露”，请同学停笔，指名上台读习作（2—3个左右），要求其余同学根据评议要点一一给出笑脸数量。（符合一条给一个笑脸）3、指名评，为什么给他x个笑脸。5、教师补充小结进入修改阶段。肯定学生的学习态度和探究精神，指出普遍存在的问题。开始同桌交换习作互评，并给同桌一些修改意见。（四）改改更如意根据老师的评议要点讲解及同桌建议自行修改完善习作。1、学生修改；2、教师巡视，单独辅导。

6、七、板书设计发言稿是参会人事先准备的演说词。（一）【写作内容要点及格式特点】：题目：竞选班长发言稿开头：向大家问好。中间：1．介绍自己并说明为什么要竞选班长。2．说明自己拥有的优势。3．说说假如竞选成功将如何当好班长。结尾：表决心，希望大家投自己一票。（二）【评议要点】：（1)格式正确；（2)语句通顺；（3)感情真实；（4）语言通俗易懂；（5）内容具体清楚；八、教学反思本教学设计，充分尊重学生，发挥学生的主体性，注重趣味性和探究性的学习过程，着重传授基本写作技能和写作内容的方法指导，旨在培养学生感受语言表达的艺术及不同场合语言表达的能力。欧乐小学：周换莲二0一四年三月范文

7、一：竞选升旗手发言稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我叫张杰。五年前，我带着好奇，走进学校，带着对知识的渴望，坐在教室的课桌前。几年来在各位老师的辅导和教育下，我从一个无知的幼儿成为一名优秀的少先队员，各方面得到全面发展。我每天带着灿烂的微笑与同学们友好相处，带着敬爱之心向老师问好，带着求知的好奇心学习周围的事物，由于我的心态好，在班级里得到同学们的普遍认可。在学习上，我认真努力，上课认真听讲，积极举手发言，老师布置的各项作业我都能按时完成，连续四年荣获“校三好学生”称号。我能积极参加学校组织的各项活动：舞蹈室里留下了我的舞