1 将相和 课件1

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1、第一课“将”指：廉颇“相”指：蔺相如“和”的意思是：同心协力、保卫赵国“将”指：廉颇“相”指：蔺相如“和”的意思是：同心协力、保卫赵国简介背景：故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。一、初读课文、整体感知1.默读课文，熟悉本课生字词。2.思考，课文讲了几个故事？分别是什么？请你尝试着给这些故事加上小标题。赵王和氏璧召集商议理直气壮允诺无价之宝隆重约定完璧归赵渑池会见胆怯鼓瑟击缶推辞拒绝攻无不克战无不胜能耐诸位负荆请罪同心协力bìzhàonuòmiǎnqi

2、èsèjùzhūjīng谜一样的和氏璧和氏璧，传为琢玉能手卞和在湖北荆山发现，初不为人知，后由楚文王赏识，琢磨成器，命名为和氏璧，成为传世之宝。到楚威王时，把璧作为最高奖赏，赐给伐魏有功的照阳丞相。不久相府被盗，宝璧被贼偷走辗转卖到中原地区的赵国，归赵惠文王所有。谁料邻邦秦国昭襄王也很想得到这块和氏璧，凭他自己国力强大，想用软硬兼施的办法威胁赵惠文王。春秋战国之际，几经流落，最后归秦，传说由秦始皇制成玉玺。秦灭后，此玉玺归于汉刘邦。入唐后不知所终。完璧归赵二、重点导学，阅读故事“完璧归赵”1.默读课文，思考以下问题。事情的起因、经过、结果分别是什么？蔺相如是个什么样的人？从课

3、文的哪些地方可以体现出来。划出相关的词句，并做批注。蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗？在文中找到根据，再和小组同学进行辩论。2.小组讨论，交流汇报。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”完璧归赵蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，（大大方方）地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不

4、然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”通过这则故事的学习，我们知道了蔺相如是一个_________________的人。机智勇敢、不畏强暴“完璧归赵”主要内容蔺相如接受任务，带和氏璧出使秦国，他见秦王没有诚意以城换璧后，用计取回和氏璧并冒死抗争，最终将和氏璧送回赵国。完璧归赵的意思：把和氏璧完好无损地送回赵国，比喻把东西完好无损地归还原主。造句：1：同学们有什么好书，都会借给我看，因为每次我都会完壁归赵地还给他们。2：我的自行车被偷了，在警方的侦查下，自行车终于完璧归赵了。第二课二、重点导学，1.阅读故事“渑池会”、“负荆请罪”。“渑池之会”渑池会上，蔺

5、相如为什么逼秦王击缶？是怎样逼的？秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样？”“负荆请罪”口口声声表示不服蔺相如的廉颇，为什么背着荆条去请罪呢？联系上文，说说廉颇请了什么“罪”？读了这个故事，你对廉颇有了什么新的认识吗？渑池之会蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”渑池之会缶瑟渑池之会主要内容渑池之会上，蔺相如见秦王以鼓瑟侮辱赵王，就要秦王为赵王击缶，维护了赵国的尊严。负荆请罪廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。

6、他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！”负荆请罪蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”负荆请罪负：背着。荆：荆条，用来打人的东西。背着荆条上门请罪，比喻向别人认错赔罪。负荆请罪主要内容蔺相如为赵国利益避免与廉颇发生冲突，而廉颇知过即改，负荆上门请罪，两人同心协力保卫赵国。同学们，再想想，蔺相如立功究竟靠的是什么？蔺相如不是靠嘴，真正靠的是他不畏强暴、机智勇敢、爱国的精神。三个故

7、事之间的联系三个故事有相对的独立，也有紧密的联系。第二个故事是第一个故事发展。前两个故事的结果，又是第三个故事的原因，合起来就是一个完整的将相和的故事。学了《将相和》这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？说一说三、回顾全文本文是根据写的《》中的《____》改写的。故事发生在时期，以为背景，以为线索，通过，，三个小故事的记述，写出了将相之间由到的经过，赞扬了蔺相如、、的精神，也赞扬了廉颇的精神。司马迁史记廉颇蔺相如列传战国秦赵两国的矛盾蔺相如的活动完璧归赵渑池会见负荆请罪不和和好机智勇敢不畏强暴顾大局识