中招复习之语句的衔接与排序

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1、教案中考复习之语句的衔接与排序单位：兰考县兰阳第二中学姓名：周华时间：2017年4月4中考复习之语句的衔接与排序教学目标：1.通过对考试说明的研读，明确句子排序题型的重要。2.通过对排序题型的认识和了解，树立做好排序题的信心。3.通过对排序题型训练，提升排序题的解题能力。教学方法：1.自主合作探究。2.讲练结合。教学重点：掌握句子的衔接要求；掌握解题技巧。教学难点：掌握句子衔接的方法。考点分析：语句的衔接与排序题，是中考高频考点之一，它属于中考考点“语言表达简明、连贯”的考查内容，主要考查语言运用的连贯性，考查同学们的

2、语感水平和思维能力。学情分析：近几年来，“语句的衔接与排序”试题在各地中考语文试卷中频频亮相，面对这种题目，很多学生常常束手无策，望题兴叹，认为此类题目耗时太多，分数难拿。学习课时：一节课教学过程：一、导入利用清朝官员曾国藩给皇帝上奏折将“屡战屡败”4改为“屡败屡战”故事引入：话语中语序的不同，语意也会有所改变，强调的重点随之不同。一是为了说明语序的重要，二是为了激发学生探究的兴趣。这就是我们这节课要探讨的内容。二、掌握语句衔接与排序的方法。1、把握层次解答衔接排序题，特别是多个句子的排序，为确保答题的快捷性和准确率，

3、首先应从大的方面把握其内部层次关系（句子间的关系有总分总、总分、分总、并列、层进等）进行粗排，然后再在同一层次内（局部句子间的关系有转折、因果、条件、主次等）进行细排。2、理清顺序一组句子组合在一起，为了表情达意的需要，句子间需要一定的顺序。说明类的文段要从时间、空间顺序去判断；叙述类的段落从时间、事情的发展顺序去判断；议论性的段落从句子之间的逻辑顺序来判断。3、分析语境题干材料如果是描写抒情性的文字，则要仔细分析语段中的语境，把握语段中景物、色彩、气氛、写法等特点，感悟文字中所渗透的情调，考虑前后语句的语境是否相谐，

4、格调是否一致。也就是说，如果前一句是热烈的，后一句就不能是凄凉的，前一句是激昂的，后一句就不能是沉郁的。因此，在判断、斟酌句子的衔接与顺序时，若不注意这些细微差别，就无法快速找出正确的答案。4、抓关键词一些文段，上句句尾与下句句首有关键性词语相承接，依据它们，就能快速地确定句子的前后顺序。这些相互承接的词语有：①关联词语；②表示承接关系的指示代词；③有先后之分的词语，如“首先”、“其次”、“再次”等；④重复词语。5、辨析句式4一组句子在组成一段话时，需要保持句式的一致性，包括词语的词性、短语的类型前后照应一致。遇到这类

5、句子，需根据上句或下句的提示，利用结构上的对称性，找出相呼应的内容。6、找中心句一个语段，一般都是围绕着一个中心话题来安排的。答题时，如果能依据这个中心话题，找出中心句，整个语段的衔接和排序就比较清晰了。中心句一般在句首，也有的放在句尾，首句或尾句确定后，再按照语句特点和逻辑关系对其他句子进行排序。三、具体实施步骤。首先，要确定首句或尾句，再排列中间句；也可以从局部入手，再向整体扩展。其次，要根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序。若是有明显的表示时间先后的词语，便是时间顺序。若是有明显的表示空间方位或处所的词语，便

6、是以空间顺序为主（由上到下、由左到右、由远到近、由内到外等）。如果不是时间顺序，也不是空间顺序，便可判断可能是逻辑顺序（总分、因果、主次、由浅入深、由现象到本质、由一般到特殊等）。再次，要抓住语言标志：如代词的指代内容，连词（包括关联词）的连接对象，一些特征性词句（如“总之”、“因此”、“这样”），表示顺序的词语、前后对应的词句等等。另外，选项中句末的标点符号也是判断的参考。四、典型例题分析请选下列句子顺序排列正确的一项。（）①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。②几千年来，劳动

7、人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。③这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”A.②④①③　B.②①④③4C.①③②④　D.①④③②五、课堂小结同学们，“运用之妙，存乎一心”，我们在答题时，碰到的疑难问题有时会卡在一两个关节点上，这就还需要大家沉着冷静，灵活、综合运用上述方法和手段，在实践中获取灵感，在运用中机智操作，相信，今后碰到这类题型时，你一定会成竹在胸，游刃有余！五、作业布置说明与检测（下册）P7—8六、板书

8、设计语句的衔接与排序方法把握层次抓关键词理清顺序辨析句式分析语境找中心句4