6、师资培训管理办法

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1、山东省厂学院教师培前、工作暂行规定第一章总则第一条为了优化教师队伍的学历结构、知识结构和能力结构，建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师培训工作进一步规范化、制度化,根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师培训工作规程》，结合学校实际,制定本规定。第二条教师培训工作要贯彻思想政治素质和业务水平并重，理论与实践统一，当前工作和未来发展结合，按需培训、学用一致、注意实效的方针。坚持立足国内、在职为主、加强实践、多种形式并举的培训原则。第三条教师培训是为教师更好地履行岗位职责而进行的继续教育。教师思想政治素质的培训要坚持党的基本路线、教育方针和教师职业道德教育，使教师自觉履

2、行《教师法》规定的义务，做到敬业奉公，教书育人，为人师表。教师业务素质和实践能力的培训要以提高教师的基础知识、专业知识和实践能力为主，全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力、社会服务能力，提高应用计算机、外语和现代化教育技术等技能的能力。第四条培训对象要以青年教师为主，使大部分青年教师更好地履行现岗位职务职责，并创造条件，及吋选拔、重点培养在实际教学、科研和社会服务中涌现出来的优秀青年教师，使之成为教学、科研和社会服务骨干和新的带头人。第二章师资培训的组织与职责第五条人事处和教务处作为学校人事和教学职能部门要根据国际国内教育教学发展形势变化、学校发展需要和师资队伍现状，制定学校师资培

3、训规划和年度计划，并经校党委会研究决定后，在分管校长的领导下组织实施。一年及其以上的长期培训由人事处组织实施，一年以下的短期培训由教务处组织实施。第六条各学院根据学校师资培训规划和年度计划、学科专业发展及师资队伍建设需要拟定本院教师培训计划，由人事处、教务处、科研处对各学院师资培训方案进行审核、协调，报请分管校长同意后，由各学院组织落实。第七条中请培训的基本条件。在校工作满两年；坚持四项基本原则，爱岗敬业，思想品德好；在校期间工作认真负责，完成基本工作量，年度考核均为合格及其以上。第八条每年三月底以前，教师本人根据自己的教学、科研实际需要，按照学校和本学院当年教师培训计划，提出进修培训

4、书面申请，经各学院讨论并签署意见，并注明进修类型、专业方向、进修院校及学习形式等，送人事处（教务处）汇总。人事处（教务处）汇总受训人员情况，按学校总体师资培训计划，由人事处、教务处、科研处等部门初审，经分管校领导批准确定受训人员及培训方式。要优先选拔优秀中青年教师进行重点培养。非学历学位培训由申请人、各教学院系及教务处协商确定培训学校。第九条在职攻读硕（博）士学位的教师，凭录取通知书到人事处签订相关培养协议并正式办理有关手续。学校在职教职工通过统招方式考取硕（博）士的，学校原则上同意与本人签订工作协议。与学校签有工作协议的统招（公费）研究生，取得学位返校工作的,读书期间学校可保留其公职

5、、提供止常的工资和职称晋升机会，奖励政策按毕业当年引进研究生的办法或按考取的当年在职攻读学位人员的办法执行，聘用期限及违约责任按返校时签订的聘用协议执行。第十条符合受训条件的教师即享有接受培训的权利，乂承担接受培训的义务。第三章师资培训的主要形式第十一条根据教师职务的不同，采取不同的培训形式和规范要求。第十二条助教培训以进行教学科研基本知识、基本技能的教育和实践为主，主要有以下形式：（-）岗前培训。主要包括教育法律法规和政策、有关教育学、心理学的基本理论，教师职业要求等内容。（-）教学实践。在导师指导下，按照助教岗位职责要求，认真加强教学实践环节的培养提高，熟悉教学过程及其各个教学环节

6、。（三）学历学位教育。凡新补充的具有学士学位的青年教师，符合条件者可按在职人员以毕业研究生同等学历申请硕士学位或以在职攻读研究生等形式取得硕士学位。具有硕士学位教师可以在职学习等形式取得博士学位。（四）社会实践。未经过社会实际工作锻炼，年龄在40岁以下的青年教师必须参加为期半年以上的专业对口的社会实践，并考取相应专业的职业资格证书。社会实践主要结合专业进行，面向社会、基层和生产第一线，一般应集中安排，特殊情况者可分阶段累积完成。本科毕业的青年教师，必须在晋升讲师职务之前完成；研究生毕业的教师，应在晋升副教授之前完成。（五）计算机、外语等基本技能的培训。开展旨在提高课件制作、虚拟仿真技术

7、和双语教学能力的计算机、外语等基本技能培训。第十三条讲师培训以增加、扩充专业基础理论知识为主，注重提高教学水平、科研能力和实践教学水平。主要有以下形式：（一）根据需要和计划安排，参加以提高教学水平为内容的骨干教师进修班、短期研讨班和单科培训。（-）任讲师三年以上，根据需要，可安排参加以科研课题为内容的国内访问学者培训。（三）在职攻读硕士、博士学位或按在职人员以毕业研究生同等学历申请硕士、博士学位。（四）根据需要和计划安排，可通过调研、参加技能培