心理与教育研究第一讲绪论

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1、教育科学研究方法主题课程大纲课程目标课程内容参考书目考核方式绪论什么是研究方法研究方法的分类研究方法的步骤如何评价教育研究2©王晓莉你认为什么是教育研究方法？听说过什么研究方法？请举例。你觉得为什么要学习教育研究方法？研究方法,點只方法咁簡單!維他奶的廣告語:維他奶點只汽水咁簡單3©王晓莉课程目标理解教育研究的基本概念和逻辑原则。掌握基本的教育研究方法、策略和过程。能够对既有的教育研究报告作出独立的评价。学会写开题报告。教师专业发展的需要。提高科学探究能力，养成独立批判的科学精神。4©王晓莉参考书目Punch,K.F.(2009).Introductiontoresear

2、chmethodsineducationLondon:SAGE.(美)W.维尔斯曼(WilliamWiersma)著袁振国主译.(1997)教育研究方法导论.北京：教育科学出版社.万卷方法丛书.重庆：重庆大学出版社.5©王晓莉克雷斯威尔著，崔延强译(2007).研究设计与写作指导.重庆：重庆大学出版社.毕恒达(2008).教授为什么没告诉我.北京：法律出版社.6©王晓莉©王晓莉7主题时间第一讲教育研究方法绪论27/04/2011第二讲如何选题——文献研究04/05/2011第三讲研究问题的发展和确定11/05/2011第四讲研究设计（量化）18/05/2011第五讲研究设

3、计（量化）25/05/2011第六讲数据的收集（量化）01/06/2011第七讲研究设计（质化）08/06/2011第八讲数据的收集（质化）15/06/2011第九讲考试22/06/2011课程考核课堂参与(10%)：出勤、课堂练习、讨论课后作业(20%)：随堂课后作业课后作业格式：姓名：学号：;字体：A4纸；宋体小四；行距1.5倍期末考核(70%)：闭卷考试8©王晓莉本节内容大纲什么是研究为什么研究研究方法的分类研究方法的步骤如何评价教育研究©王晓莉9“读大学我究竟要做什么？”“我要如何度过大学生活？”读万卷书？行千里路？…………到目前为止的求学生涯，你有没有觉得自己在

4、做研究？©王晓莉10一什么是研究？“刚来贵地，还不知道怎么在坛子里发照片，等我研究研究再说。”新买的“针对落后生如何进行新课程的教学，我们需要开个会研究研究。”手机功能还挺多，我要研究研究。©王晓莉11研究是一种认识世界、解决问题的方式©王晓莉12人类认识的来源个人感觉经验传统和常识权威科学方法逻辑学26/11/200913科学：数据+理论“Itisscientifictocollectdataabouttheworld,tobuildtheoriestoexplainthedata,andthentotestthetheoriesagainstfurtherdata.”

5、(Punch,2005:8)社会科学研究:对人类行为的科学研究教育研究:社会科学，不属于具有思辨色彩的人文学科，如哲学等©王晓莉14©王晓莉15实证主义的(positivist)诠释的（interpretative）批判理论的(critical)关于研究对象教育现象是一个客体。现实是固定不变的，可观察的和可测量的。社会现实是由个人的社会性所建构的。教育被看成是一个过程，学校是活生生的存在。教育被看成是一种社会机构，这种社会机构被用来复制和传承社会和文化。关于知识可靠的知识来源于人的感觉经验，认为理论应建立于对于事物的观察，而不是直觉或迷信。采取演绎和测验的方式形成知识。对

6、于过程和经验意义的理解构成了知识。这种知识是通过归纳、生成假设和理论探究而获得。对教育实践领域中知识产生模式，从权力、特权和压迫的意识形态角度进行批判。©王晓莉16实证主义的（positivist）诠释的（interpretative）批判理论的（critical）高中学生辍学假设：学生们因为低自尊而辍学。设计一个干预项目以提升学生们的自尊。实验：控制了尽可能多的变量的实验，最后对实验结果进行测量。对理解那些没有完成学业者对于辍学的个人经验更有兴趣。方法：访谈、观察、查阅日记等文件资料。关注作为社会机构的学校为什么会以牺牲一部分社会成员的利益，从而使另一社会成员的利益得以

7、保存和延续。方法：与高中没有完成学业者合作设计和实施研究。对问题背后的社会经济、政治、文化原因的集体调查和分析的设计。眼镜lenth二为什么要研究实践的目的——“怎样才能提高学生的学习动机？”个人的目的——“我感觉要说明自己，那用什么方法呢，我做科研。把我的想法做法说出来，让更多的人去评价。”解放的目的——“频繁进行的教育改革使科研成为教师的日常工作”。©王晓莉17解决问题求得真理创造新知三研究的分类研究的应用情形纯理论研究：“论幸福教育”应用研究：“游戏在小学数学课堂的应用研究”研究的目的描述性研究：“××观察研究”解释性研