在生活中学语文教学设计

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1、教学设计方案课题名称：《在生活中学语文》授课教师姓名:杨菊霞工作单位:灵武市英才学校一、教学内容分析本节内容讲解的“在生活中学语文”----语文综合性学习，七年级上册一课时（45分钟）二、学习者分析①本节课的学习者为城区中学七年级的学生，他们有一定的独立学习能力，有较强的观察力，有对生活的热爱和情趣。教师应充分利用这种兴趣，并把它引导到更广阔的生活中去学习，从而提升语文的综合能力和素养。②七年级教材中已经涉及到对诗歌的赏析和方法的掌握，在这方面可以因此进行相应的自主和探究式学习的尝试；③七年级学生还不能在习作中熟练运用广告、对联的描写方法及形式，所以在教学过程中只点到为止，让

2、学生有初步感受即可。（4）应注重引导学生在学习文本基础上向课外进行拓展延伸，丰富学生的知识、拓展学生的视野，把语文学活了，培养学生的大语文观。三、学习目标分析项目内容知识与技能1.能在整体感知中，了解广告语的特点，把握广告的妙用。2.能对歌词的理解和赏析，体会歌词中的文学美感。3.欣赏、品味对联丰富的内涵，学习作者观察、描摹事物的方法。过程与方法1.　按照理解、品味、感悟知识的过程，理解歌词内容的优美，体会广告创意的妙用。2、感受对联内涵的博学，真正激发学生走向生活大课堂的情趣。3.通过品析、体会、写作尽量让学生谈自己的理解和感受，加深对相关知识的的理解。情感与态度1.　通过

3、对生活的关注、观察能理解、欣赏、品味丰富的知识，感受主动获取知识的乐趣，在解决问题的过程中获得成功的体验，增强自信心。2、学习歌词、广告、对联的精妙之处，激发学生的情趣。四、学习重难点1.学习重点：1）了解歌词、广告、对联的特点，体会其妙用及精彩之处。2）把握赏析的方法及学会运用。2.学习难点：把握赏析的方法及学会运用。五、教学策略：启发引导策略。六、教学资源1.资源：图片、PPT幻灯片、练习习题、音频、视频、课件2.工具：录播教室、多媒体设备、电子白板七、学习过程《在生活中学语文》学习过程环节环节内容教师活动学生活动设计意图环节一导入新课【摘要】：生活的外延有多大,语文的外

4、延就有多广。问：当同学们看完这则摘要有哪些想法？出示学习目标：1赏析歌词体会语文的魅力。2、初步了解广告和对联并学习仿写。3、关注生活、观察生活拓展视野。各抒己见谈自己的看法学生齐读学习目标创设一种问题情境，这个问题有思考性，答案会丰富多彩，这样容易使学生放松紧张的情绪，激活思维，并能产生丰富的联想，而且学生的答案可能会涉及到本课的中心，这为学习自然埋下了伏笔。环节二活动一：关注生活，拓展视野1、播放小视屏《荷塘月色》歌曲剪一段时光缓缓流淌流进了月色中微微荡漾弹一首小荷淡淡的香美丽的琴音就落在我身旁萤火虫点亮夜的星光谁为我添一件梦的衣裳赏析这一节歌词完成以下任务：（1）、思考

5、并圈画出歌词中运用哪些形式增强了歌曲的美感。（2）、这些形式起到了怎样的效果？2、播放张德元创作的公益广告“爱的表达式”。谈谈这则广告妙在哪里？（学生谈老师归纳）-------以“Family”(注：家)这一英文单词为创意，展现“家”之温暖的动画广告，他用“爱的表达式”让人们“开悟”家的温馨。1、学生思考完成发布的任务2、让学生上台板演3、明确：（1）押韵、反复---韵律美（2）叠词---柔婉美（3）意象—画面美、意境美学生小组讨论相关问题，讨论后交流。播放小视屏《荷塘月色》歌曲和播放公益广告“爱的表达式”生动、形象、直观、有感染力，会激发学生的兴趣，主动获取重要的知识信息。

6、抓住歌词的重点，实施知识与技能的达成。训练赏析能力，领会广告的中心及妙用。促使学生积极关注生活以此拓展视野。3、请同学们说说你喜欢的一侧广告（说明喜欢的原因）师：只要我们关注生活就会学到很多知识，其实生活是一部读不完的书，如果认真观察更会有无限的精彩，下面请品读一则故事。环节三活动二：观察生活，品味精彩1、北宋著名诗人王安石喜欢改诗。他为同时代的诗人改诗，而且还为古人改诗。有一次王安石看见一首诗中的两句诗：“明月当空叫，黄犬卧花心”，王安石看后不觉发笑，心想：“明月”怎么会叫？黄犬怎会卧在花心上呢，于是他提笔改成（请同学们当一回王安石替他修改此诗）明月当空照，黄犬卧花阴后来，

7、他游历南方，发现南方有一种鸟叫“明月”，叫声婉转动听；有一种昆虫叫“黄犬”，常在花心飞来飞去。这下子他才明白，那两句诗是对的，而他给人家改错了。2、在河北省秦皇岛市山海关城东望夫石村，有一座孟姜女庙，庙门前书写一副千古奇联：海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。怎样读？（小组讨论完成）1、学生修改诗句、猜猜结果2、同桌讨论对联读法1、改写诗句培养学生的观察能力。2对联赏析，突破难点，在学习中落实情感体验，启发思维活动。感知中，进一步领会作者的思想感情，陶冶情操。让学生能在阅读、理解、品味中寻找文学