人教版三年级语文上册教学进度计划

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1、教学进度计划科目语文年级三年级教师时间第一学期学期整体教学设计本册教材内容安排及特点 本册共有课文３２篇，其中精读课文２４篇，略读课文８篇。此外，教材后面还附有８篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题，每个语文园地由五个栏目组成。

2、其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。本册教材的特点：一、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。二、结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。三、大量更新课文，合理安排精读和略读两种课文类型。四、改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。五、改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。课标对教学的总要求一、识字与写字1、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。2

3、、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。4、开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。二、阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。3、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。4、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。5、开始学习略读，粗知文章大意。6、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。7、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10

4、万字。三、习作1、开始练习习作，留心周围事物，乐于书面表达。2、能不拘形式地、如实的写出见闻、感受和想象。3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5、根据表达的需要，学习使用冒号和引号。6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。7、课内习作每学期8次。四、口语交际1、能用普通话交谈。2、讲述故事努力做到具体生动讲述见闻努力做到清楚明白。教学的主要知识及结构本册教材以学习板块形式组成，全册共8个主题单元，32篇课文，由课文、课文练习题组成。课文第一单元：多彩的生活，安排了

5、4篇课文，《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》《槐乡的孩子》第二单元：名人故事《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》第三单元：心中的秋天《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》《听听，秋的声音》第四单元：细心观察《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》第四单元：第五单元：灿烂的中华文化《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》第六单元：壮丽的祖国山河《古诗两首》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安林》《香港，璀璨的明珠》第七单元：科学的思想方法《矛和盾的集合》《科利亚的木匣》《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》第八单元：献出我们的爱《掌声》《一次成功的试验》《给予树》《

6、好汉查理》全册教材中导语、课后练习、资料袋和语文园地的编排注重学生生活实践和探索发现，有助于口语与书面语互促提高。学法及能力培养的主要方向1、识字、写字教学：引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，鼓励学生通过其他渠道自主识字，在读写的过程中巩固和运用所学的字。2、阅读教学（1）加强词、句训练。主要任务是引导学生理解和积累。（2）要重视朗读的指导和训练。（3）逐步培养学生默读的能力。要培养学生一边默读，一边思考的习惯。读后要有自己的感受，学习对课文中不理解的地方提出疑问。4）精读课文的教学，要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，

7、精心组织教学活动。（5）给每个学生充分的时间思考、质疑问难。3、通过口语交际、习作、综合性学习的内容，培养学生的语文交际能力。要鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达，提高学生综合实践能力。教学时间本学期实授课17周，每周7节，共计119课时。其中阅读教学每周5课时，共计85课时，习作教学每周2课时，共计32课时。周次月日教学内容课时教具实验作业重难点预备周8月23至26教师上班第一周8.29-9.2机动一天1、我们的民族小学2、金