五年级上册导学案第四单元

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1、第(1)课时：用字母表示数(一)使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第44-46页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。一、自主学习(一)目标导学：1、理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。3、能正确进行乘号的简写，略写。学习重点：理解用字母表示数的意义和作用。学习难点：能正确进行乘号的简写，略写。(二)展示质疑预习任

2、务(课前)1、阅读教材主题图，理解图意。在书上填出例1中用图形、符号、字母表示的数。2、思考：这3道小题中，要求的未知数表示的方法都有一个共同的特点。你还见过那些用符号或字母表示数的例子，如，。加法交换律：加法结合律：乘法交换律：乘法结合律：乘法分配律：在这些用字母表示的定律、性质中，哪一个运算符号可以省略不写，是怎样表示的。aXb=bXa可以写成：a-b=b-a或ab二ba(aXb)Xc=aX(bXc)可以写成(a。b)・c=a・(b-c)或(a-b)-c=a-(b*c)。2、阅读理解例3,用字母

3、表示计算公式的意义和方法。用S表示面积,C表示周长,a表示边长，试写出正方形的面积公式和周长公式,学生先自己试写，然后小组交流，看书讨论。3、完成教材第46页做一做。(四)精讲精导1、大家通过探究发现一些符号或字母不仅可以表示数，还可以用表示运算定律，简明易记，便于运用。值得注意的是在写字母和数字相乘时如果省略乘号和小圆点时要把数字写在前面。2、填一填。(1)小苗体重36千克，比小红重a千克，小红体重()千克。三、用中学习(五)过关检测：。1、(1)省略乘号，写出下列各式。xXy()7Xa()1Xa

4、()yX3+9()(1)下面式子对吗？如果不对请改正过来。nf写作mX2()1Xa写作la()。（3）兰兰有10元钱，买钢笔用去x元，还剩（）元。（六）拓展延伸超市运回10箱方便面，每箱X袋，卖出180袋。（1）用含有字母的式子表示超市还剩下方便面多少袋（）（2）根据这个式子，求当X=24时，超市还剩方便面多少袋？二、合作学习（三）合作探究1、回忆学过哪些运算定律，怎样用字母表示，阅读理解例2后完成下面的空。第（2）课时：用字母表示数（二）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第教材P47-P48

5、页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。一、自主学习：（一）目标导学1、进一步理解用字母表示数的意义和作用。2、正确运用字母表示常用数量关系。3、较熟练地利用公式、常用数量关系求值。学习重点：正确运用字母表示常用数量关系。学习难点：用字母表示常用数量关系。（二）展示质疑1、用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？2、下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。2X3aX714+ba4-7aXa

6、5—x0.6X0.63、阅读教材主题图，理解图意。4、（1）爸爸比小红大（）岁。当小红1岁时，爸爸（）岁，当小红2岁时，爸爸（）岁…….这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。（2）你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？（可让同桌的两个同学小声讨论）法1：小红的年龄+30岁=爸爸的年龄，法2：a+30o（3）你喜欢（）种表示方法，为什么，理由是（）。想一想：。可以是哪些数？。能是200吗？为什么？（4）当a=ll时，爸爸的年龄是（）,算式写在书上47页。5、（1）你能用含有字母的式子表示出人在月

7、球上能举起的质量吗，（2）式子中的字母可以表示哪些数（3）图中小朋友在月球上能举起的质量是（）千克。6、完成教材第48页做一做。二、合作学习（三）合作探究小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价1、用含有字母的式子不仅可以表示（）、（）,也可以表示（）。2、请结合自己的身高、体重情况，算算自己的标准体重，并讨论：比标准体重轻说明什么？如果比标准体重重，又说明什么?（四）精讲精导）,在含有字母的式用字母表示数的好处是（）,要注意的是（子中我们要弄清楚字母所表示的数的范围。三、用中学习（五）过关检

8、测：1、用含有字母的式子表示下面的数量关系。比b多c的数（x减去a的2倍（3与b的差（）x与8.5的积（）y的4倍（）1）除（3（）2、根据运算定律填空。bX(a+c)><□+□><□56x+44x二(□+□)X□a-b-c二口-（□+□）（六）拓展延伸用字母表示右图中阴影部第（3）课时：用字母表示数（三）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第51_52页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上