新苏教版一年级语文下册《识字3》教案

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1、教学内容识字3仁会本课8个生字，认识3个二会字和4个偏旁。教学目标2、了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。3、有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。教学重点能认识本课的生字，并能在田字格内正确、美观地书写教学难点站曰沁々能有感情地朗读儿歌，井能想象相应的画面，陶冶情操J土闫、沐IT-^H3rh+课时安排教学步骤目标达成教师活动学生活动一、游戏引入，引导学生展开1.组织游戏：(出示课文插图)初识象形字想象，画出心(1)仔细观察，图上画了些什看图说话中的好河川，么？让学生在艺术(2)小组同学一起合作，把你创

2、作和体验中们看到的用简单几笔画下来，看哪一小组合作画画自然而然地进组画得多画得像。行人格提升。(3)请一组同学上台介绍自己介绍自己的画的画。2.引入新课：运用多媒体揭(1)想看看古代人是怎样记录观察象形字示汉字的演变这些事物的吗？(示象形字)。过程，使学生(2)猜猜看，这些古代字符分猜一猜初步认识到一些汉字是由图画演变而来的，有助于理别表示图上的哪些事物？rzL?zr激发他们学习汉字的兴趣。二、识读字、运用放手让学(―)自读课文，整体感知。词、儿歌生自由朗读，相互纠错，比要求：读准字音，不会读的字多拼几遍拼首O赛

3、读等形式，(二)识读字、词。调动学生读书1.自读生字。(示生字)1.自读生字。的积极性。要求：借助拼音把字音读准。2.同座互读生词。2.同座互读生词。(示生词)3.小组学习，查读字、要求：词儿连读。trJo3.小组学习，查读字、词。4.全班查读字、词。要求T环组同学互相帮IXt每位同学把每个字、词都读准。4.全班查读字、词。(I)查读字，正音。(开火车读、齐读）重点指导：川chuan什shen（2）查读词：正音，词儿连读、读好听。（三）识读儿歌。1、自读儿歌。（示儿歌）I、自读儿歌。要求：读准，读通顺。2.指名读

4、儿歌。2、指名读儿歌。3.听录音读儿歌。3、听录音读儿歌。4、放音乐自由练读儿歌，4、放音乐自由练读儿歌，练好练好后读给好朋友听，请后读给好朋友听，请他给你提提意他给你提提意见。5、齐读儿歌。三、教学生字让学生自己去1、多媒体显示：舟竹石川观察，自己去八、、体验，自己掌读准字的字音，前4个生字都是翘舌读准字的字音握识字的方

5、音。法。带拼音认读，去掉拼音认读。带拼音认读，去掉拼音认2、“燕”中有个新偏旁是“四点底”，读跟老师读一读。读一读这“四点底”像燕子身上的哪个部分？记一记。记一记。3、其他的生字你有什么好办法

6、记想记字好方法1±O•4、看课后生字笔顺表，记忆生字看课后生字笔顺表，记忆笔顺。指名书写生字的笔顺。教师点生字笔顺。指名书写生字拨笔画较多的字。的笔顺。四、指导写字让学生在相互1＞仔细观察田字格中的生字，怎仁观察田字格中的生交流中细致的样才能把这些生字写美观？字，思考怎样才能把这些分析每个字的2、学生互相交流，老师重点指导。生字写美观笔顺、笔画、3、老师范写生字，学生描红。2、互相交流结构，能为学4、学生仿影，描红，老师巡视指3、描红生今后的自主识字打下扎实的基础导。4、仿影，描红教学流程图组织游戏一—引入新课一

7、一自读课文，整体感知识读字、词-—识读儿歌教学生字——指导写字板书设计:识字3舟竹石川燕