八年级语文上册第六单元古诗文练习试题

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1、八年级语文上册第六单元古诗文复习练习题姓名：成绩：一、三峡（25分）自三峡七百里屮，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝，暮到江陵，其间T•二百里,虽乘奔御风不以疾也。春冬Z时，则素湍绿潭，回清倒影。绝徹多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱英间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃,常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌F1：”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！”1、解释加横线的词。（6分）⑴略无阙处（）⑵或王命急宣（）⑶虽乘奔御（⑷匮引凄异（）⑸不见曦月（⑹

2、素遗绿潭（2、解释下列句屮加横线字的意义。（6分）（1）A、哀转久绝B、绝喩多生怪柏C、沿溯阻⑵A、宜三峡七百里中B、宜非亭午夜分C、屠宜后断其股3、用现代汉语翻译下列句子。（6分）⑴清荣峻茂，良多趣味。⑵虽乘奔御风，不以疾也。⑶至于夏水襄陵，沿溯阻绝。4、简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。（2分）5、指出文章第二段中“或王命急宣，有吋早发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”的表现手法及其表达作用。（5分）二、短文两篇（25分）（—）答谢中书书（9分）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青

3、林翠竹，四吋俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕tl欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1、解释下面句中加横线的词语。（3分）⑴晓雾将歇（）⑵沉鳞竞跃（）⑶未复有能与其奇者（）2、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）自康乐以来，未复有能与其奇者。3、“山川之美，古来共谈”。测测你的鉴赏力，请从学过的古诗文中选出一句你认为写出了山川之美的语句，并注明作者。（4分）（二）记承天寺夜游（16分）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、

4、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1、解释下面句子中加横线词的意思。（4分）⑴讎衣欲睡⑵相与生于中庭⑶念无与为乐者⑷但少闲人如吾两人耳2、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。3、全文没有一处写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。（4分）（1）⑵理由：4、“庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也”是全文的点睛之笔，请参阅下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎

5、样的心境。K背景材料』苏轼才华横溢，有济世Z志，力主政治改革，但对王安石变法的激进Z处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。（6分）三、观潮（18分）浙江之潮，天下Z伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，朦瞳数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵Z势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静

6、，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞屮，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。1、解释下面句中加横线字的意思。（6分）⑴天下之伟观也⑵吞天沃日⑶如履平地⑷人物嗨不相睹⑸则一舸无迹⑹皆批发文身2、作者用十分简练的笔墨描绘了钱塘江潮汹涌而至的壮观景彖。分别用“”、“”等比喻写其状态、色泽；用“”写其声音之大；用“”写其气势壮，令人叹为观止。（6分）3、文章最后一段是从哪

7、几个方面来写观潮的人之多？作者以此来表现什么？（6分）四、湖心亭看雪（20分）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余犁一小舟,拥讒衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砺，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1、给下面句中加横线的字在括号里注音，在横线上释义。（4分）⑴拥霆衣炉火⑵与余

8、舟_（3）趣饮三大白（4）客此2、翻译句子。（4分）（1）雾淞沆肠，天与云与山与水，上下一白。（2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。3、西湖佳景，领略的人很多，